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小兔请客
课 题 小兔请客 重
点 难
点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.使同学们体会加减法的意义,能正确计算整十数的加减法。
2.在教学活动中培养操作能力,丰富直观经验。
3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。 √ √ √ √ √ 突破重点
难点设想 让学生在数学活动中通过思考,表达和交流,掌握整十数的加减法的计算方法,感受数学乐趣,体验成功的快乐。 教学媒体 小棒、小黑板、计数器 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、 创境激疑
小朋友们,你们家里去过客人吗?你是怎样招待客人的?
今天,小兔请了许多小伙伴到家里玩,咱们一起到小兔家
看一看小兔是怎样招待小伙伴的,好吗?
二、互动解疑
1.观察插图,让学生看图编故事,谁想把自己编的故事讲给大家听呢?21世纪教育网:21世纪教育网
2.在这个小故事中,你能提出什么问题?(一共有多少个果子)。
(1)先用小棒,计数器代替果子摆一摆。
20 + 30 =50 (个)
︱ ︱ ︱ 2个十加上3个十等于5个十。20是
加数 加数 和 一个加数,30是另一个加数,50是和。
把两个数合并成一个数用加法计算。
(2)从这个式子中,你有什么发现?
整十数相加,个位上的0不变,十位上的数相加。
(3)说一说,算一算。
10 + 10 =□ 20 + 20 =□
50 + 30 =□ 60 + 20 =□
三、启思导疑
1.观察第二幅图,你看到什么?(小刺猬拿走了10个果子)。
谁能编个小故事说一说?
(有50 个果子,拿走了,还剩多少个?)
(1)拿小棒摆一摆还剩多少个?
50 – 10 = 40(个) 5个十减去1个十还剩4个
︱ ︱ ︱ 十,即40,50是两个数的和,
被减数 减数 差 10是一个加数,求另一个加数
用减法计算,50-10=40,表示
已知两个数的和与其中的一
个加数,求另一个加数,两个
数的和在减法里叫被减数,其
中的一个加数在减法里叫减
数,另一个加数叫差。
(2)从中你发现什么?
(整十数相减,个位上的0不变,十位上的数相减)。
2、说一说,算一算。
80 - 20 =□ 50 - 30 =□
70 - 30 =□ 90 – 80 =□
四、实践运用
1.完成课本练习第一题。
2.口算。21世纪教育网:21世纪教育网
60 + 30 = 70 + 20 = 50 + 20 = 10 + 30 + 50 =
90 – 20 = 80 – 50 = 60 – 50 = 90 -50-20=
10 + 40 = 30 + 40 = 70 – 70 = 80 -50 + 40 =
3.找孩子(连线)。
40 80-40 90-30 60+20 90-10 80 90-50
20+40 10+50 60 40+40 10+30
21世纪教育网:21世纪教育网
4.看图思考:你能提出什么数学问题呢?能列式计算吗?
(1)橘子和梨共有多少个?30+40=70(个)
(2)橘子、梨和苹果共有多少个?30+40+50=120(个)
(3)梨比橘子多多少个?40-30=10(个)
五、总结评价
这节课你学到了什么?
说一说自己平时怎样招待客人的。
1.编故事,讲故事。
2.思考,提出问题。
(1)摆小棒。
(2)观察,讨论。
(3)说一说你是怎么算的。
3.观察,讲故事,发现问题。
(1)摆小棒。
(2)理解。
2.算一算,说一说你是怎么算的。
想一想,练一练。
回忆。
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