小学生养成习惯的重要性.docVIP

浅析小学生习惯养成的重要性 随着时代的发展和社会对人才标准的不断更新，良好习惯可以展现出一个人较高的素质。而人们的行为习惯养成在小学阶段正是关键时期。叶圣陶说过：“教育无非是培养良好的习惯。”小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们要从小帮孩子养成好习惯，不要错过最佳时期。对小学生来说，养成一种良好的习惯比学会一些具体知识重要得多。特别是小学生，随着社会的发展，学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。必须切实抓好小学生的养成教育，并且要常抓不放，持之以恒。下面我就养成教育中，小学生的行为习惯养成和学习习惯养成两方面结合自己工作实践来谈一些体会。 一、小学生要养成良好行为习惯 我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。 有一个故事，北京市某外资企业招工，工资待遇丰厚但要求严格，一群踌躇满志的年轻人，过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，总经理说：“我有点急事，你们等我十分钟。”总经理走后，这群年轻人围住了老板的办公桌，你翻这个，我看那个，没一个闲着。十分钟后，总经理回来了，宣布：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没有开始呢！”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试，本公司不能录用随便翻看领导文件的没有良好行为习惯的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，从来没有人告诉他们这样的细节，更不用说养成习惯了。人的天性大致差不多的，但是在习惯方面却各有不同的。习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却不容易。 （一）学校教育 小学阶段是儿童初步走向一个广阔社会生活的阶段。在这个时期，儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力强。养成良好的行为习惯，会对儿童今后的发展影响很大。学校要实施素质教育，承担着培养良好习惯的重任。学校环境、教师的人格魅力对学生行为的形成起着积极的指导作用。对于小学生尤其是低年级学生来说，什么是对的、善的，什么是错的、恶的，他们的脑中没有明确的概念，这需要师长一步步的引导。 1、开展活动，培养习惯 学校结合自身实际情况，充分发挥儿童在未成年人思想道德建设中的主渠道作用。 ①要切实抓好小学生的养成教育，弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、法制教育以及心理健康教育。 ②以少年儿童科技创新系列活动和民族精神代代传系列活动为主轴，开展“新世纪“”我能行”体验教育活动。 ③开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中受到教育。避免单一的说教，批评的教育方法。 通过活动的开展塑造了小学生讲文明、重礼仪，团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象。 2、从小做起，及早教育 “不要让孩子输在起跑线上。”一度盛行。培养好习惯也一样，一定要早。在工作中，有一件极普通的事，曾震撼我的心灵。那是我带一年级时，一次早操集队，我班学生的纵队已经排整齐，但横队却突了出来。我想“下一次操再调整。”旁边一位经验丰富的班主任说：“你看你们班的队伍。”我固执地说：“明天再改。”“明天形成习惯就不好了。”那位老师说。我不得不马上调整，也意识到自己违反了习惯形成规律，习惯培养越早越好。　　 3、关注细节，培养习惯 诸葛亮说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”现实生活中，许多大事都因小事而起。说一句脏话、可以引起打架斗殴，甚至酿成人命案。森林工人吸烟扔一个烟头，可能造成森林火灾。一个小小的不良行为就可能造成大祸。同样，良好行为习惯，也可以体现公民素质和一个国家的文明程度。雷锋让座、背小同学过桥的故事是小事，却受世人称赞，成为后人的楷模。工作中，学生捡到一支笔、一块橡皮，交还失主，我们教师不能当作小事，应当给予表扬、鼓励。反之，我们不理不睬，或说：“你留着自己用吧。”久而久之，贪小便宜的行为习惯就会逐渐形成。学生的良好行为品质来源于细微的行为习惯。　　 4、指导帮助，持之以恒 习惯是渐渐养成的，所以培养良好习惯也不能急于求成，想一口吃成大胖子。要鼓励学生遇到特殊情况，不要轻易停止。只要能行动，就别停下来。如：我班学生莫亮，做作业喜欢偷工减料，老师布置三题作业，他只做两题，我说了他。第二次布置作业，一题有四小题，他只做两小题，我追踪教育，他还是不改。没几天，科任老师也反映类似情况。我向他了解情况，他说：“我写字慢，老师又叫当堂交，我怕交不了，所以这