小学科学复习提纲2.docVIP

三年级下册 第一课：身边的材料 我们身边的物品都是用材料制成的。 石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。 像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。 我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料？ 答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。 玻璃使用什么加工的？ 答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。 第二课：塑料 塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。 塑料杯遇到热水会变软。塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。缺点：埋入土里不容易降解。 用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？ 答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。 一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？ 答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。 你都知道哪些新材料？ 答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼镜、纳米材料等。 由塑料制品造成的“白色污染”日益严重，你能提几条减少“白色污染”的建议吗？ 答:(1)把塑料物品分类放置，分类回收，加工利用废旧塑料。（2）在制作塑料制品尤其是易废弃的生活用品时，加一些添加剂，使之埋入地下易腐烂。 第三课：倾听声音 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 声音是由物体振动产生的。 关于声音，你想知道些什么？ 答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？ 物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。 物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？ 答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的。 第四课：物体传声 声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。 我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。 把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。 用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的。 上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。 为什么宇航员在月球上必须借助无线电话？ 答：因为月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上无法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。 当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？ 答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。 为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们的耳朵里？ 答：因为地球上有各种物体，如空气（气体）、水（液体）、木头（固体）等，都能传播声音，声音可以通过这些物体传到我们耳朵里。 第五课：自制小乐器 声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。 物体振动的越快发出的声调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。 用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。 声音的产生于哪些因素有关？ 答：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关，还与材料有关。 敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做过面？为什么？ 答：不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。 第六课：声音与生活 声音与我们的生活有着非常密切的关系，他给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。 噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。 声音有什么用处？ 答：能给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 噪声对人体有什么危害？ 答：噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。 人们是怎样减少噪声危害的？ 答：如人们设立禁止鸣喇叭的标志，在耳机里装上厚厚的垫子，在马路两旁大量植树造林，利用树木来降低噪声的强度，给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害。 耳机里为什么有厚厚的垫子？ 答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。 为什么说树木可以降低噪声的强度？ 答：因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%. 第七课：光的传播 我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。 太阳、闪电、萤火虫等为天然光源；电灯、手电筒、电视机等为天然光源。 光