【名师工作室】徐建华老师工作室2014年工作总结.docVIP

　　【名师工作室】徐建华老师工作室2014年工作总结 “徐建华老师工作室”成立已经半年的时间了，这半年我们一直在摸着石头过河。如何体现工作室的职能，如何发挥专业引领作用等，还在进一步实践探索之中。这里，对半年来工作室的工作作如下总结。 一、在工作规划上，明确了方向摸索着抓手。 根据校领导的指示，工作室主持人徐建华老师从七月份开始就在思考工作室的职能、计划等事宜，通过对网络上很多工作室的研究，明确了工作室应该在下面三个方面发挥它的职能：一是课题研究。二是专业引领。三是推广研究成果实践。 以课题研究为抓手开展工作。在课题研究方面，徐建华老师主持的省级课题研究刚刚结束，开始了后续实践的校本课题研究，但实践研究比起当初的理论研究更加困难。究其原因，它作为一种新事物，毕竟对老师们在长期教学中形成的习惯和套路是一种挑战。工作室通过主持人听课，成员相互听课，校内省内课例展示的方式，推广并完善着课题研究成果的实施。 指导青年教师备课 以师徒结对为抓手开展工作。工作室成员中，主持人徐老师带领两个徒弟，何秀杰老师带领一个徒弟。在教学设计、教学实施、命题技术、论文写作等方面进行一对一的专业成长支持。 以省内专业引领为抓手开展工作。利用主持人徐建华老师在省里的专业引领中的作用，充分辐射到工作室成员的身上。如徐建华老师成为省骨干青年老师成长助力活动的导师，成员卢红是助力成员，通过教学诊断和反馈促进她的专业成长。徐老师是省骨干五组的学带导师，何秀杰老师是成员，通过组织物理五组的送教下乡、微型讲座、简报编写等方式促进成员的专业成长。徐老师是省物理中心教研组成员，在中心组活动中带领成员与外校老师进行同课异构，让他们历练和成长。 二、在促进青年教师专业成长方面，投入了热情取得了成效 廖玉影老师在定安实验中学上展示课 在省中心教研组活动中，徐建华老师指导并推出廖玉影老师，在定安实验中学用活动卡教学模式上了一节对比课《电流的测量》，教学效果非常明显，受到参加听课的专家和师生的好评。在省青年教师助力活动中，徐老师指导并引导卢红老师在琼山二中上了一节展示课《测量小灯泡的电功率》，并对其教学进行了详细的诊断和点评。徐老师指导了廖玉影老师的百花奖参赛课的教学设计，指导并反复打磨了黎晶晶老师的汇报课教学。听取杜攀、崔力先的课堂教学并予以现场指导。老师们表示指导是到位的，有效果的。 在省教育厅组织的青年老师成长助力活动中，主持人徐建华老师担任了外校七位老师的教学导师，去他们学校听课、进行教学诊断。还担海南师范大学教育学硕士生的校外指导工作。被指导的青年老师表示，他们在业务上受到很多启发。 工作室为代表省参加国家青年教师教学大赛的选手进行具体的教学策划和指导。2014年9月16日，屯昌中学蒲文笔老师来我校进行全国赛教课试讲，工作室全体成员参与了听评课活动。2014年10月2日、10月6日，蒲老师先后两次来到海口，和省教研员、工作室主持人一起进行教学各环节的细节打磨，他在全国赛教获得一等奖，徐建华老师因此获得优秀指导老师奖。 工作室还利用学校购置的图书，促进成员进行业务学习。建立了定期阅读分享的机制。这半年崔力先老师和大家分享了课程标准中关于学生参与课堂活动的要求内容及其领会的体会。 三、在专业引领方面，拓展了面积发挥了作用 在省中心组活动中主持专题研讨 工作室主持人关于课题研究在省内开展了三场讲座。2004年10月13日，在省教育厅组织的全省课题研究集训的活动中，徐建华老师做题为《课题研究经验分享》主题发言，受到厅领导和受众的高度评价。2014年10月29 日，她在高中部做《课题研究经验分享》主题报告。2014年11月6日，她在万宁北师大附属中学召开的全省中语课题开题集训做《课题研究经验介绍》。都得到与会者的高度赞赏。 工作室主持人在省学科活动中起骨干作用。2004年10月15-16日，在省初中物理中心教研组在定安活动中，徐建华老师主持同课异构并现场评课，主持了过程性目标达成的研讨，使活动富有成效。2014年月23-24日，带中学物理骨干老师物理5组去定安送教，指导郑晓岱老师展示了《凸透镜成像规律》教学，并现场做了主题为《初中物理课堂教学有效性思考》的微型讲座。 工作室主持人在集中培训中起指导作用。2014年9月16日到29日，在省物理骨干老师赴东北师大集训活动中，徐建华老师担任培训班学习委员，主持学习简报的编工作，所编辑的简报被推广成各学科集训的样板简报。2014年10月27日全天，徐老师在海南师范大学组织的双五百人才培训中授课《初中物理教材分析》。2014年月29-30日，徐老师在海南师范大学物理学院做《初中物理教材分析》，《课堂教学诊断反馈》两场主题讲座。徐老师的论文《聚奎中学翻转课堂的观察和思考》成为省学科带头人集训的优秀论文而被推荐到《新教育》上发表。