信息技术与课程整合课题第一阶段工作汇报.ppt

信息技术与课程整合课题第一阶段工作汇报 福建省厦门市海沧区 课题开展情况 我区情况介绍 下一步工作安排 海沧区现代教育技术发展现状 截止到2005年底—— 全区中小学共建电脑教室40间，多媒体教室305间。 教育城域网第一期建设基本建成，现有4个中心接点， 21个接入点(校) ，由光纤构成千兆骨干环路。 海沧区现代教育技术发展现状 目前，省级现代教育技术实验学校——延奎小学，在应用网络信息化服务于教学管理和科研等方面发挥了示范作用，带动了全区中小学现代教育技术工作的发展。 海沧区现代教育技术发展现状 我区的海沧中学已经和北大附中合作，通过卫星地面接收系统开展多学科的远程教育活动。 海沧区现代教育技术发展现状 北师大厦门海沧附属学校重视现代教育技术的应用，立足高起点，实现高速发展，在学校的教学和管理工作中广泛运用技术，目前正申报福建省中小学现代教育技术实验学校。 存在的主要问题及思考 设备的利用率不高。 课题组调查结果： 存在的主要问题及思考 在进行设备的装备的同时，必须提高教师的现代教育技术的应用水平，才能充分发挥它们的作用，让学生更多地从中受益。 我区推进教育信息化工作的指导思想及基本思路 指导：合理配置资源,循序开发潜能,提 高使用效益,全面服务教育 重点：提高教师的信息素养，并在教学 工作中加以应用 目标：让海沧的孩子接受更好的教育 思路：以信息化带动教育现代化 策略：分步推进、步步深入 前期准备 海沧教育局领导十分重视该课题，积极为课题的推行出谋划策。并成立了专门的课题领导小组。 参加课题学校推荐优秀的一线教师参与到课题中来。 借助我区强大的教育城域网，结合从兰州带回来的各项素材和区教研室提供的课例等资源，搭建培训平台。 前期准备 北师大厦门海沧附属学校等课题学校积极配合，为这次的培训提供了场地和设备，并利用“校校通”软件平台和BLOG网站等资源为培训的学员提供服务。 参加课题的学校以及教师 培训情况 鉴于我区参加学校和教师数量较少，我们将所有参加课题的教师分成两个班，分别进行培训。 培训教师为参加兰州培训的郑元祥和郑凤兰两位老师。 培训情况 鉴于我区参加学校和教师数量较少，我们将所有参加课题的教师分成两个班，分别进行培训。 培训教师为参加兰州培训的郑元祥和郑凤兰两位老师。 培训内容按照兰州培训的方案进行。 下一步工作安排 组织第二阶段培训。回到厦门后，认真落实重庆培训的内容。借鉴培训中获得的经验与成果，组织各校参加第二阶段的培训。 组织系统管理员培训，深入开发我区现有的现代教育技术资源，为参加课题的学校和教师搭建交流平台，促进教师的交流发展。 下一步工作安排 定期开展活动，帮助、指导我区各课题学校做好各自的课题研究。 加强学校之间的交流与和合作，互相取长补短，共同发展、共同提高；认真向专家及同行取经，学习先进理念，借鉴成功经验，促进信息技术与课程整合向更高的层次发展。 * * 网络主干速率1G，接入速率1000Mbps，实现高速互联； 便于实现网络管理和安全保障； 宽带接入CERNET及ChinaNet等国内主要公用网，统一出口便于净化网络环境 我区参加课题的学校有： （1）延奎小学 （2）北师大厦门海沧附属学校 （3）育才学校 （4）厦门海沧青礁小学 （5）厦门海沧新江小学 （6）厦门海沧锦里小学 近100名的教师参加这一课题的研究。 参与课题研究的教师跨越了多个学科，其中有语文，数学，英语，音乐，美术，科学，信息技术等学科的教师加盟。