八年级英语课程纲要.ppt

发展经济学 * * * * * 课程纲要 八年级英语上册（新目标） 金鑫鑫 学校名称：郑州市第七十七中学 课程名称：八年级英语上册 (必修) 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社Go for it 授课时间：60学时 (12周，每周5学时) 授课对象：八年级学生 设计者：金鑫鑫 课程 目标 课程 评价 课程 实施 课程 内容 课 素 程 元 通过听力训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事 通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息 通过提示或借助图片写出符合英语思维的作文 通过阅读英语文章体验中外文化的差异 乐子吴吞 制作 学科思想 教材分析 学情分析 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 语言技能 听、说、 读、写 语言知识 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 学科思想 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 生活方式 风土人情 其他 Unit17饮食习惯Unit2看病预约 Unit3制定计划 Unit4出行方式 Unit5邀请赴约 Unit8校际旅行 Unit11家务劳动 Unit9名人传记 Unit10职业梦想 Unit612谈论事物 听力简单，语法较少，阅读较短—养成习惯 三个过渡，三个加深，承上启下—抓好结合 语篇突破，语法推进，提高能力—夯实双基 充满自信，构建技能—形成学习能力 听力材料难度加深 语法项目难度加深 阅读短文难度加深 词语运用到句型运用过渡 听简单对话到较长对话过渡 情景交际到语篇理解过渡 基础薄弱 知识面窄 比较朴实 大班上课 接受能力差 学情分析 Unit 1 How often do you exercise? 1. 能使用频度副词讨论经常发生的活动； 课程内容——话题单元 Unit 2 What’s the matter? 2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯； Unit 3 What are you doing for vacation? 3. 学会运用现在进行时表示将来，描述将来的计划； Unit 4 How do you get to school? 4.会正确描述自己和他人的出行方式； Unit 5 Can you come to my party? 5.会写邀请函和回复邀请信； Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 6.能运用形容词的比较级描述人物的性格特征。 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 7.能熟练说出食物的制作过程； 课程内容——话题单元 Unit 8 How was your school trip? 8.学会描述过去发生的事情并进行评价； Unit 9 When was he born? 9.能用过去式描述一个人过去的经历或事迹； Unit 10 I’m going to be a basketball player. 10.用be going to谈论自己未来理想； Unit 11 Could you please clean your room? 11. 学会写留言以请求他人的帮助； Unit 12 What’s the best radio station? 12.会利用最高级表达自己的喜好。 Self Check Section A Section B 3a, 3b 1b, 2a, 2b 单元模块 1a, 1b 2a,2b,2c 4groupwork 1a Grammar Focus 拓展和综合 夯实基础 复习及提高 课程实施 3a,3b,4 Task words Exercise SectionA1a---Grammar Focus SectionA3a---4 SectionB1a---2c SectionB3a---Self Check Weekly Test 课程实施 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 过程性评价 终结性评价 评价促发展 课程评价 学习态度 学习态度的构成要素： ①课堂学习状态（笔记/问答/合作/讨论）； ②学习反馈（单词、课文背默过关情况）。 学习态度的评定等级： ①优秀；②良好；③合格；④需努力。 课程评价 一.过程性评价：学习态度和作业情况。 （2）作业情况 作业的构成要素： ①是否上交； ②是否独立完成； ③是否错题纠正； 作业的评定等： ①优秀；②良好；③合格；④需努力。 * * * * * * *