初三语文复习第3单元第9课故乡优质课件(人教版九上).ppt

复习目标： 回顾有关小说的知识点. 了解小说阅读的考点及常见题型。 掌握答题的技巧，从容应对中考。 小说知识储备 蘑菇转了一个弯 ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。 　　②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。 　　③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 　　④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。 　　 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆…… ⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味…… ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！ 　　 * 9 故 乡 1．字音字形 chī sè huì 惘 夷 景 xǔ jìn zì bó 祀 suī gū 2．词语积累 看不起 伶仃 恣睢 (1)如许：这么些。 (2)鄙夷：____________________。 (3)________：瘦弱。课文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站 立如圆规的姿态。 (4)________：放纵，放任。 荒凉、冷落 (5)萧索：______________________。 3．作家作品 “我”回故乡的见闻和感受 巨大变化 冷漠、隔膜 要点 1 梳理情节线索 回故乡 小说以时间为序展开故事情节，全文可按“我”_______ —__________—__________的顺序分为三部分。 要点 2 分析人物形象 (1)闰土： 少年闰土天真活泼，纯真善良，勇敢机灵，心里“有无穷 无尽的希奇的事”，是“我”儿时羡慕向往的英雄。20 年后， 苦难的生活使他变得呆滞麻木。更可怕的是他内心的变化，他 见了久违的“我”，以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是 寄希望于求神拜佛。他是在生活的重压下艰难挣扎着的中国广 大劳苦民众的代表。 在故乡 离故乡 (2)杨二嫂： 20 年前的杨二嫂年轻美丽，人称“豆腐西施”。20 年后， 她成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”，变得自私、 尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非，爱唠叨，想方设法从“我” 家中捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖酸的嘲讽，还中伤闰土 偷碗碟。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。 (3)“我”： 小说中的“我”，有作者的影子，但绝不等同于作者。 “我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、 冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有着对故乡美 好未来的憧憬。“我”对闰土怀有浓厚的感情，表现了“我” 对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。“我”是追求新 生活、心怀希望的知识分子的形象。 要点 3 主题理解 小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土 的形象，通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了辛亥革命 前后中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从 肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活 的强烈愿望和坚定信念。 根据你对作品主题的把握，探究一下闰土和杨二嫂未来的命运将会如何？ 提示：结合时代背景、人物形象分析 三要素 刻画人物的方法 故事情节包括哪几分部 环境描写的分类作用 　⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。 21、第①段“扫街”在文中的意思是 。（2分） 22、请将文中的画线句改成反问句。 （2分） 满大街地找工作 我不来公司做保安，难道你会发现我的才能吗? 23、 小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6分） 我找工作受挫回老家 ↓ 父亲提议上山采蘑菇 ↓ 没采到蘑菇，却采到很多山果 ↓[来源:学,科,网]