华池二中杨小文家庭教育方式的转变.ppt

家庭教育方式的转变;上面三幅图展示的就是现在孩子学习读书的现状，目前大多数孩子看见课本以及课外读物就是抓耳挠腮，没有兴趣，久而久之更不想读书了，长此以往，国将不国也。没有办法只能是家长陪读，通过家长的监督和督促，孩子还能读一些书籍，这种方法虽然有效但也不是长久之计，这该怎么办呢？; 家长是孩子的第一任教师，孩子的兴趣爱好和良好的学习习惯与家长的教育、引导有直接的关系。学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的，也是不能持久的。其中读书习惯的培养是很重要的，大量的研究表明：阅读能力是人学习能力的基础和核心，不会阅读就不会学习，而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要。本案中的家长重视孩子读书习惯的培养，大胆尝试，让孩子做自己的老师，从而使孩子产生极大的好奇心理和强大的内趋力，并逐步养成了良好的读书习惯。这种方法和策略符合儿童的心理，值得大家借鉴。不过，运用这样的方法不能凭一时心血来潮，要坚持一段时间，才有效果。习惯都与教育有关。有研究表明，70%以上的动作都是习惯动作。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。动作习惯的养成都尚且需要时日，何况学习习惯的培养呢？ ;　　　　　; 就在有一天同往常一样，晚放学后，孩子带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候，我突然想起一个念头来－－何不让孩子当我的老师呢，用这方法试试，看看效果好不好。; 吃完饭后，忙完了家务，我坐下来检查儿子的作业,我发现他的拼音错了不少，就让他去当一下他爸爸的老师，让他一遍一遍地教他爸读。呀！真不错。上学期，儿子对读拼音总是一种想睡觉的感觉，没想到今晚，他一直不厌其烦地读，到要睡觉的时候才想起来：“妈妈，我忘看电视了！”……; 第二天，我想继续扩大战果，让儿子当我的老师，培养他读书的兴趣和习惯。我说：“儿子，因为妈妈那个时候读英语不多，所以不懂英语，你来教妈妈，当妈妈的老师，行吗？”　　儿子说：“不行，我又懂得不多！”　　“行的，儿子。在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。儿子老师，不相信你的妈妈啊？”　　“那我就教你学单词好了。”　　“儿子，你也得把日常用语也教吧，要不然，妈妈学会了单词，却学不会对话，你让妈妈怎么说英语呀！总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧！那样人家就会说儿子没能力，教不了妈妈了！不好吧？”　　“行，我学啥教啥，每天教你一小段。”　　我高兴地说：“真是好儿子，妈妈也会让做个好学生的，不会让老师失望的。” ; 就这样，每天我都跟儿子读半个小时的英语，虽然我学的很吃力，但看到儿子教得那么认真，而且对每篇课文都能熟读成诵，成功的喜悦于是在我的心头融化开来！; 一学期下来，孩子终于养成了一回家就读书的好习惯，而且每门功课成绩都为优秀;我的体会 很多家长为教育不好自己的孩子而苦恼，我建议不妨先从“三不四要”开始做起。 “三不”是： 1、不要老把自己的孩子与别人家的孩子比较。这样容易让孩子产生自卑心理，更不利于亲子关系的培养； 2、不要把孩子的学习成绩挂在嘴边。家长重复这种无效的方式只能让孩子更厌倦学习，产生精神沟通障碍，回避与父母交谈;； 3、父母不要??着孩子的面互相指责。给孩子营造一个和谐的家庭成长环境对孩子的心理健康很重要。 “四要”是： 1、家长要学会用放大镜看孩子的优点。孩子得到父母的认可，可以培养“阳光心理”，从而让孩子更自信； 2、家长要学会与孩子沟通的技巧。关注孩子的心情和感觉比关注成绩更重要； 3、家长要寻找与孩子共同的兴趣和爱好。这样才能与孩子找到共同的话题，走进孩子的内心世界； 4、家长要与孩子交朋友。家长要放下架子，与孩子平等相处。要求孩子做到的自己首先做到，并将孩子作为独立的个体，尊重孩子，包括尊重他们的情感、意愿以及他们的隐私。