影视文学概述.ppt

二、影视艺术欣赏的基本要求和方法（一）丰富知识积累，增加艺术修养。 “外行看热闹， 内行看门道”。 影视艺术涉及音乐、舞蹈、建筑、美术、文学、摄影等诸多艺术门类，具有综合性的特点 作业: 写一篇影视评论 要求: 1.捕捉住感受点。 2.立意要新，开掘要深。 3.要实事实是地分析评价。 4.要重视影片的艺术分析。 * * * * * * * * 影视文学概述 知识要点： 1.通过对电影的欣赏和评价，将学生的语文知识、能力和他们的情感、态度、价值观融会整合，切实提高学生的语文素养。 2.通过欣赏电影作品，感受其思想、艺术魅力，发展学生的想象力和审美力，体味电影文学不同于文学作品的独特之处。 能力提升： 1.关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。 2.使学生具有对艺术形象的感悟和作品价值的独到理解，能够有个性化感受和创造化的解读。 一、什么是影视文学 1895年12月28日，法国人卢米埃尔兄弟 以飞速的现代科学为依托，融合各种艺术形式的长处，创造出以镜头画面叙述和描写、以声画结合、镜头组接为主要特点的前所未有的艺术形式。 （二）正确解读影视语言，准确把握作品内容。 欣赏影视作品，就要紧紧抓住画面、声音，分析导演对画面、声音的处理，探究导演如此这般的用意。 （三）抓住作品特点，突出欣赏重点。 类型，主要是就题材而言， 风格，则应把握民族风格、时代风格、艺术风格。 结构，就是影视作品的组织骨架。 手法，就是影视作品所运用的艺术表现方法。 （四）独具慧眼，善于发掘。 （五）及时整理，学写影评。 观后感——重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。 影评——重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述。 和其他文艺评论一样，影视评论要解决的主要问题也是“评什么”和“怎么评”。 评什么： “事事洞明皆学问，人情练达即文章。”在影片中可评的角度很多。就一部影片而言，可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评电影语言的运用等 . 怎么评： ①从历史的角度来评价影片主题、人物形象。 ②以美学的标准来评论影片的美感效果。 ③抓住细节，诠释其深刻含义。 ④从影视艺术角度入手来评论影视语言运用的成功与否。 三、影片的四大片种 （一）故事片 这是电影艺术中数量最大、社会影响最广泛的主要片种，也是衡量一个国家电影水平的主要标志。 故事片有以下几个基本特点： 第一， 由演员扮演片中人物。 第二，有完整的故事。这是电影吸引人的地方。这些故事，无现实的、历史的、或者是科幻的，大都具有完整的动人的情节，能够给观众以启迪、教育和愉悦。 第三，运用蒙太奇思维进行典型化艺术概括。蒙太奇不仅是电影镜头的分切组接的一种方法，也是体现电影特性的严重思维方式 （二）记录片 是对社会政治、经济、军事、文化、体育生活做完整、准确实录与报道的影片。它苛守严格的真实性，不允许弄虚作假和无中生有。 （三）科教片 旨在传播科学知识，推广先进。可以分为四类：一是科学普及片；二是技术推广片；三是教学片；四是杂志片。 （四）美术片 以绘画、剪纸、木偶、折纸等为形式来塑造人物、刻画环境、表现故事情节。可以分为以下四类：动画片，木偶片，剪纸片‘折纸片等。 ?四、影视艺术的形式和要素 声音 声音电影的声音包括人物声、自然声、音乐和话外音。 画面 摄象机所摄录的是一种客观视像，可以使观众直接参与剧情并与剧中人合为一体。 　蒙太奇，是电影构成形式和构成方法的总称。 　　蒙太奇——是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。后被借用过来，引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。 电影的基本元素是镜头，而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇，而且可以说，蒙太奇是电影艺术的独特的表现手段。 导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成手段，就叫蒙太奇。 　如，把以下A、B、C三个镜头，以不同的次序连接起来，就会出现不同的内容与意义。 　　A，一个人在笑； B、一把手枪直指着；C、同一的人脸上露出惊惧的样子。 　　这三个特写镜头，给观众什么样的印象呢？ 如果用A—B—C次序连接，会使观众感到那个入是个懦夫、