2011高考语文一轮迎考突破：20论述类文本阅读.ppt

明代已经产生了向比较发达的商品经济和资本主义萌芽自发过渡的种种迹象，但明朝统治者为了稳固其封建统治基础，强化了“重农抑商”的政策，因为商业的平等、互利、自主等特点与封建制度的人身依附关系和等级秩序是互相冲突的。活跃的航海贸易自然带来商品交换的活跃，这是为封建统治秩序所忌讳的。再反观同一时期的欧洲，哥伦布曾经说：“黄金是一个令人惊叹的东西！谁有了它，谁就可以把灵魂送上天堂。”这就是当时欧洲人的心理写照。新兴的资产阶级更是希望通过航海获得更多的原始积累，当时欧洲的航海行为就整体而言是被一种内在的经济力量所推动的行为。 因此，可以推测，即使郑和早在哥伦布之前就到过美洲，早在麦哲伦之前就实现了环球航行，世界格局也不会有什么变化。因为郑和船队与哥伦布船队的最大区别不在于规模与航程，而在于：一个是曾经强大的结果，一个是开始强大的起因。 李约瑟难题早已超出了单纯的学术范畴，这也正是郑和之谜在中国受到空前关注的原因所在。 4．下列对近代科学没有诞生在中国的根本原因的分析，正确的一项是 (　　) A．明朝社会没有新兴的社会动力，尤其是经济方向的动力。 B．明朝社会缺乏商品经济，资本主义萌芽得不到正常发展。 C．明朝统治者在强势封建秩序下强化了“重农抑商”政策。 D．明朝社会还没有要通过航海来获得原始积累的心理准备。 【解析】　本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。注意题干“根本原因”。A、B、D三项所述的原因都是C项“统治者在强势封建秩序下强化了‘重农抑商’政策”导致的，均不是根本原因。另外，B项“缺乏商品经济”的表述也与原文不符。 【答案】　C 5．下面是对郑和船队与哥伦布船队所作的比较，不正确的一项是 (　　) A．郑和船队以和平交流为目的，哥伦布船队却以掠夺、殖民和屠杀为目的。 B．郑和船队提高了中国在海外的声望，哥伦布船队因其丑行将永远被钉在历史耻辱柱上。 C．郑和船队象征着强盛中国的结束，哥伦布船队却象征着强大欧洲的开始。 D．郑和船队并没有为中国带来工业文明，哥伦布船队却将欧洲带入了工业文明社会。 【解析】　A项原文第二段说：“哥伦布等人把掠夺、殖民和屠杀带给了沿途人民”，这里说的并非“目的”，而是结果；B项见原文第二段“大大提高了中国在海外诸国的声望……他们将被永远钉在历史的耻辱柱上”；C项见原文倒数第二段“一个是曾经强大的结果，一个是开始强大的起因”；D项见原文第二段“为什么更早的郑和宝船却没有把中国较欧洲更早的‘载入’工业文明”。 【答案】　A 6．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 (　　) A．郑和船队的和平之旅没能对世界历史进程产生深远影响，可见，和平友好的文化交流不能对世界文明史产生积极的影响。 B．中国古代航海业的衰落与中国古代科技的停滞不前几乎在同一时期，这说明，没有发达的航海业，便不能有科技的发展。 C．哥伦布的航海是一种内在经济力量所推动的行为，因此可以说，没有来自经济方面的动力，就没有世界航海史上的壮举。 D．“郑和之谜”已超出学术范畴而备受国人空前关注，这不仅是民族自豪感的反映，更是国人对民族命运深层思考的体现。 【解析】　本题考查分析综合能力，能力层级为C级。“郑和之谜”现今备受国人空前关注，并超出学术范畴，实际上是国人在思考“明代中国科技发展为什么没有领先于世界？”“郑和为什么没有像哥伦布等人那样对世界历史和文明的进程产生深远的影响？”这正是对国家民族命运深层思考的体现。A项，郑和船队虽然没能对世界历史进程产生深远影响，但产生了积极的影响，“和平友好的文化交流不能对世界文明史产生积极的影响”，说法不对。 B项，发达的航海业并不是科技发展的前提条件，因此，不能因为“中国古代航海业的衰落与中国古代科技的停滞不前几乎在同一时期”，就作此推断。C项，郑和的航海本身并没有经济方面的动机，可它照样是世界航海史上的壮举。 【答案】　D 1．集中注意力，通读全文。标出自然段数，明确每节的中心内容，尤其要认真阅读第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。 勾画出关键的字词，如“可能”“将”“一些”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等，勾画出信息承载量大的句子，标示出文章中揭示主旨的句子。理清段与段之间的逻辑关系，把握全文的内容，进而把握全文的中心意思。 2．精读原文，注重整体阅读，题文对照，明察秋毫地找出明明白白的词语，更要细心捕捉间接或隐性的词语，准确理解其含义。一段话或一篇文章的主要内容，一般包括文中的基本概念和涉及的有关知识，对重要概念和知识的解释和阐释，最能表达作者写作意图的关键语句等。还有一些较长的句子，结构复杂严密，表意细密。对于论述类文章要注重整体阅读，分析文章的结构层次。论述类文章往往是内容上较深奥，结构上有较强的逻辑性，从结构分