把握文章思路-现代文阅读.ppt

学习目标 1、了解高考关于论述文的思路和结构命题的大致方向 2、掌握论述文的思路和结构的大致规律、方法 。 3、提高论述文简答题的解题能力，增强论述类文本阅读的信心。 重难点： 运用方法解答论述文的简答题。 巩固练习：《名师金典》P116页 4、为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”？ （2102广东卷） 巩固练习：《同步训练》P42页 诗人杨键在写作《美丽的汉字书法》一文时应该先拟写了一个写作提纲。请将《美丽的汉字书法》一文压缩提炼成一个提纲。（要求：（1）写出文章的中心论点；（2）按文章的顺序分条写出分论点；（3）100字左右。）（4分） （2011深圳二模） 巩固练习：《同步训练》P43页、P44页 1、文学虚构“不同于宗教和政治意识形态的虚构”具体表现在哪里？（12湛江一模） 2、根据文本内容，文化产品应该如何增强中国文化在世界上的吸引力？（12惠州一模） 分析文章结构把握作者思路 现代文阅读方法指导与训练 第12周周三—周四 节次71—72 时间：2013年11月20日—21日 制作人：陈红英 审核人：高三备课组 一、考点解读 分析综合C 掌握分析文章结构，把握文章思路 分析文章结构，把握文章思路是阅读的最基本，也是最根本的方法。因为“文章的思路”是阅读的“纲”，“纲举”则“目张”，思路把握住了，许多问题就迎刃而解了。也正基于此，高考的题目，也常常在“把握思路”这一点上设题，尤其是最近两年。 二、高考对文章结构和思路的考查，主要集中在以下几个方面： A、直接考查全文或某段思路 B、文章观点（作者态度）与论据之间的关系； C、文章整体或部分结构的特点及安排理由； D、文章段落组织、材料选择的效果。 例题： 1、本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。(07广东) 2、文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分)（10江苏卷） 3、艺术活动中为什么“不可无‘我’”？请从创作和欣赏两个方面回答。（10广东卷） 4、为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”？（12广东卷） 三、论述文的思路和结构的大致规律 论述文都是以议论为主，都是通过事实材料、引用材料和逻辑推理来解释客观事物的本质和规律，阐明某个道理，证明作者一定的见解和主张，表明赞成成什么或反对批驳什么。 阅读论述文，首先要扣住文章的题目，题目或点明中心论点，或提出论述的问题，或点出议论的范围。 其次要抓住文章的中心论点和分论点，抓住作者反对批驳的错误观点，这也就把握了文章的中心。中心论点或出现在题目，或出现在文中开头（首段），或归纳于文尾（末段）；分论点往往位于文段开头或结尾。 再次是论据，也就是用来论证论点的材料，包括事实论据和理论论据（包括引用材料）、正面论据和反面论据。论据在文章中主要起证明或反驳论点的作用，有时也会丰富内容、增强文章的说服力、增强文章的文采和可读性等。 第四是论证，也就是结合论点或分论点对材料的分析，包括分析方法和分析过程、效果。论证的思路一般是先提出论题、概述议论范围，或点明中心论点、交代写作目的；然后运用举例、引用、对比、比喻等方法对提出的论点进行论证和分析；最后或归纳论点、总结全文，或明确任务、提出做法。 论证的结构一般有总分、并列、层进、正反四种形式。一般来说，大多议论文的整体结构属于总--分--总结构，在分说部分，往往会采取或并列、或层进、或正反的结构模式。还要注意的一种是驳论文，一般会采取或先驳后立、或边破边立的结构；驳论文主要从三个方面来驳斥对方错误，即驳错误论点、驳错误论据、驳错误论证（推理过程），然后由此确立自己观点的正确性。 【补充：论证方法的作用】 （1）举例论证，又称例证法。其作用是：事实胜于雄辩，具体、确凿、充分、有代表性的事例证明论点，能够增强文章的说服力。 （2）道理论证，其作用是：