2010高考历史考前备考方案.ppt

* 2010高考历史考前备考方案 后期备考工作重点及目标 1.工作要求：重要专题系统提升 2.工作重心：重要问题认识提升 3.工作重点：重要能力有效提升 4.工作方针：重视学生讲练结合 5.工作方法：重视精神激活思维 后期备考工作重要依据 1.研究考纲：明确能力要求 2.研究试题：明确命题方向 3.研究省情：明确知识落实 4.研究课程：明确考查重点 5.研究史学：明确史观转换 后期备考工作重要依据 1.研究考纲：明确能力要求 2010年课程标准实验版历史考试大纲，与以往考试大纲相比，在考试范围的考点呈现方式上有根本不同，但在考核目标和要求上却是一致的。这就意味着2010年历史高考将更加注重运用新材料、新情境、新角度和新史观来考查学生的基本学科能力。而且2010年《考试大纲说明》明确指出：“（历史学科的）命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。” 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物和人物 论证和探讨问题 一、获取和解读信息 信息的形式： 文字、图表、数据、图片、符号等 考核要求： 1.理解试题提供的图文资料和答题要求 2.整理材料、最大限度地获取有效信息 3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读 知识：主干知识（历史事实、人物、文明成 果等）、知识体系（由知识的内在联 系及历史发展的纵向线索和横向特征构成） 考核要求： 1.判断历史事实和历史解释 2.理解历史事实，分析历史结论 3.说明和证明历史现象和历史观点 二、调动和运用知识 历史事物：历史事件、历史现象、历史问题等 历史人物：中外历史人物 考核要求： 1.客观叙述历史事物和概括历史人物 2.准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物 3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释 三、描述和阐释事物与人物 问题：重大的历史或现实问题 考核要求 1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 2.使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点 3.独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法 四、论证和探讨问题 后期备考工作重要依据 2.研究试题：明确命题方向 鉴于今年陕西是新课程高考的第一年，根据试题命制的一般规律，今年高考试题的难度与往年相比，不会有太大变化。但在局部难度上可能会有调整。比如为了实现“稳中求变”的命题要求，II卷难度可能会与往年持平或降低， I卷的难度则会有一定程度的提高，这也是由试卷本身结构决定的。而这种提高又主要会通过“新材料、新情境、新角度和新史观”来实现。 1.考查的内容仍以主干知识为主，不会出现偏、怪题。 2.试题会以丰富多样的材料性、情景性的方式呈现，考核不同层次的“目标与要求”，突出“过程与方法”目标的考查。 3.以文明史观和全球史观考查重大历史事件的演变，注重专题阶段特征、历史事实的纵向与横向联系的考查。 4.不回避时事热点。可能会有浙江地方特色。 5.试卷结构（模块比例）会作适当调整。 鉴于今年陕西是新课程高考的第一年，根据试题命制的一般规律，今年高考试题的难度与往年相比，不会有太大变化。但在局部难度上可能会有调整。比如为了实现“稳中求变”的命题要求，II卷难度可能会与往年持平或降低， I卷的难度则会有一定程度的提高，这也是由试卷本身结构决定的。而这种提高又主要会通过“新材料、新情境、新角度和新史观”来实现。试题的呈现方式也将有变化，如选择题，将不会再针对某一题干出三至五道的一组选择题，而是将相关知识综合到一起，出一道综合性的选择题，由此可见，选择题难度增大。 关于练习： 1.两个“精”：精选精练 2.一个强化：答题技巧 （审题指导、答题格式规范） 后期备考工作重要依据 3.研究省情：明确知识要求 由于陕西目前采用了三种版本的历史教科书，命题自然不能依据教科书，而是依据《考试大纲》。具体的知识点不会从教科书出发，或者仅仅有一部分是从教科书出发。命题的题材一定会跨越教科书和考纲。 重要的历史人物及其主要的作为和影响 重大的历史事实的发生、发展及其影响 优秀的文明成果及其主要作用 这些史实的横向联系与纵向脉络 后期备考考点复习方略 结合考纲要求，在后期复习中选准思考和认识问题的视角很重要。 ◆各专题中占主导地位的知识 ◆与社会热点问题密切相关的知识 ◆历史概念和阶段特征 后期备考如何关注重点问题？ 从模块功能、特点、考查重点和教学要求等角度，把握模块知识备考方向。 后期备考如何关注重点问题？ 政治史内容的考查重点和备考方向 1.政治制度内容的考查重点和