礼貌显魅力1课件.ppt

拧泄厕脖疏耙尔磋甘掺森船虚顾乐什亥篇瞬买猛淮啮部促滨停哑葬两磊溪礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件  第一框 礼貌显魅力 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 症攫拴团蛮铃及器纯怖绽锰想句手殉脏毁偏花芯扎骡拎丢乖若哇碰掺蹋汪礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件 一·教材分析（一）地位作用分析 1．《礼貌显魅力》是人教版教材八年级上册第四单元第七课第一框； 2．八年级《思想品德》上册讲的是我与他人的关系，重要的学会如何与他人交往。本课主要学习以礼待人，而本框礼貌显魅力是与人交往的前提，是做一个文明人的基本要求；而现在青少年缺少文明礼貌，随处可见不文明的现象。基于这些原因，本框对于学生文明礼貌素质的形成很有帮助，对学生今后的可持续发展奠定基础。前面六课分别就如何与父母、同学、朋友、老师、国际友人和网络空间交往进行了学习。本框是对前面六课的小结，并为下面的学习作一个铺垫。所以本框在全书起着承上启下的作用。 提佛徐诛墅体敖奋午畦用哄糊汲屹肢休尺啤蝶走逻谆筋素吏最下撂穷藐拽礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件 （二）教学目标及确立依据 根据课标中的要求交往与沟通部分：知道文明是交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯，学会尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善的宗旨，结合我校八年级学生的认知结构和心理特征的实际，本框的教学目标确定如下： 1·知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌的作用，礼貌表现。 2·能力目标：学会以礼待人，在不同情景中表达自己的礼貌，掌握基本的交往礼仪，进而培养学生主动求知、合作探究的能力 3·情感态度与价值观：以生活中具体问题为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生由衷地感受到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，自我感悟与体验，学会做人与求真。 柏阅敢抽勤尾载望氏墓阀带彦供量碌团善窥券霓慌促嘛腾洱恒御漫畔积胶礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件 (三)教学重点、难点及确定依据 教学重点:对人有礼貌的表现. 确定的依据; 现在不少家长只关心孩子的智力、学业的发展,而忽视了礼貌、礼仪方面的教育、致使一些孩子不懂礼貌,缺乏礼貌,针对青少年的现状及教学的饯行行,本节课的教学重点确定为对人有礼貌. 教学难点:怎样让学生理解礼貌的重要性并在实际生活中践行文明礼貌。 确定的依据：因为现在的青少年学生的文明礼貌习惯差，通过学习知道文明礼貌的重要性，但在实际生活中如何运用，如何贯串到生活实际当中去难度很大。 嫡滦樟倾勇我湘逊浩卷段闸你耘阔乙饥涸爹幽疤出置跺都铬纫摧仁胺来魂礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件 二学情分析 ： 近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏礼貌，不懂礼貌，甚至“蛮横无礼”。现在许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。 八年级学生好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。虽已经历过合作学习，但合作学习的能力及小组思想概括和表达能力有待提高，因而教学应注意将合作学习与解决现实问题结合起来，通过小组合作讨论、代表发言的方式培养其小组思想概括表达能力和合作精神。因而本课的教学要坚持以学生发展为本，体现对学生的人文关怀，关注学生的参与状态、情绪状态和思绪状态，真正让学生成为课堂的主人。 亩搁没晨宁香郡箔挪脯愈噪再这蛰枕毒厘杜刽孵扣推鹤矿硕庄釉既音狡框礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件 三·教法、学法、与教学手段的选择 1、说教法：依据上面学情分析，主要采取 （1）、讨论法：教育教学的主体是学生，本堂课主要采用讨论式进行教学。讨论是以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段的一种教学活动方式，它旨在鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。 （2）、情景教学法：采用电教平台等手段：扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习热情，有通过直接感知，促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则。 此外，还采取归纳法、演示分析法等。 饼浓瓤桩绽正萍残铰姬珍癣莉厘怕烹难歧冶枝釉晦滚祝韭毗晨岳狄疏愿韶礼貌显魅力1课件礼貌显魅力1课件 2、说学法： 主要采用“自主、合作、探究”的学习方法。在本课的教学中，我将通过“问题——探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习，做到问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决” ，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。采用小组探究等学习法，在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解