2012英语学业水平考与高考异同比较.ppt

2012学业水平考试 一、考试目的、性质与对象 衡量高中毕业学生英语学业水平 普通高中学生毕业的依据之一 全体学生均须参加 考试结果是等第形式：A、B、C、D、F， D为合格、F为不合格 二、考试能力目标 注重考查学生对《课程标准》所规定的语言基础知识的掌握情况和其听、说、读、写的语言运用能力。 三、考试内容 依据：《课程标准》、《学科基 本要求》 词汇： 以《课程标准》、《学科基本要求》中列出的词汇为准。 内容：以《课程标准》、《学科基本要求》中列出的内容为准。 四、考试方式和时间 方式：笔试（含听力）、口试 时间： 笔试：90分钟，计分为100分； 口试：20分钟，计分为20分； 总分：120分 五、试卷结构 I. Listening Comprehension（具体要求） 学业考： 能听懂听力材料的基本大意。 能抓住听力材料中的具体事实信息。 能根据听力材料中的重要线索进行简单的推测。 能识别不同语气所表达的不同态度和情感。 能根据所听内容，完成相应任务。 高考： 能获取话语中的事实信息； 能根据事实信息进行简单的推断； 能理解话语中隐含的意思； 能归纳话语的主旨大意。 听力要求（变化） 2011年： 1. 能获取重要的事实信息。 2. 能理解话语中隐含的意思。 3. 能归纳话语的主旨大意。  2012年： 能获取话语中的事实信息； 能根据事实信息进行简单的推断； 能理解话语中隐含的意思； 能归纳话语的主旨大意。 I. Listening Comprehension Section A(多项选择) 要求考生听一篇短文，两遍，然后根据听到的问题和4个选项作出正确的选择。 I. Listening Comprehension Section B(多项选择) 听一段对话，两遍。然后，根据听到的信息填空（填一个单词） I. Grammar and Vocabulary（语言知识）具体要求 学业考： 能在具体语境中识别、理解并正确运用语法知识。 能在具体语境中理解并正确运用词汇。 高考: 能在具体语境中正确识别和理解不同语音、语调所表达的意义； 能在具体语境中正确识别、理解和运用语法知识； 能在具体语境中正确理解和运用词汇； 能在具体语境中正确理解和运用语言功能。 I. Grammar and Vocabulary Section A （多项选择）： 语法的多项选择题。 I. Grammar and Vocabulary Section B （词汇填空）： 要求考生用括号内所给单词的适当形式填空。(词型转换训练) II. Grammar and Vocabulary Section C （完型填空）： 一篇文章共10个空格需要考生完成。 既考察学生是否能在语篇环境内正确使用一些语法项目，也考察学生根据具体语境选择适当词汇的能力。 III. Reading Comprehension（具体要求） 学业考： 能理解文章中的重要事实信息； 能确定文章或段落的主旨大意； 能根据语言线索、上下文线索和背景知识猜测句子或词语的含义； 能对文章或作者所表达的观点、意图、态度和情感做出预测和推断； 能读懂阅读材料，并根据题目要求完成任务。 高考： 能理解文章的基本内容； 能根据上下文正确理解词语和句子； 能归纳文章的主旨大意； 能推断文章中的隐含意思； 能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。 III. Reading Comprehension Section A （多项选择）： 共有3篇题材不同的文章要求考生阅读， 每篇文章后有3-4个选择题要求考生完成，共11题，每题2分。 III. Reading Comprehension Section B（填空）： 需要考生在阅读一篇应用性短文后，根据题目要求填空，进行简单的信息转换。 IV. Writing（具体要求） 学业考： 能根据所提供的英语语境和中文提示，补全英语句子； 能用所给的英语词语，把中文句子译成英语； 能按照情景要求对人物或事件做出简单描述，并能表达自己的见解； 能用正确的格式写出便条、日记或信函；能根据文字提示、图画或表格所提供的信息，按题目要求进行简单的描述。 高考： 能运用所学的语言知识译出正确通顺的句子； 能根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达。、（能正确填写表格、能正确书写便条、信件等应用文；能根据要求写不少于120个词的短文，意思连贯，语言正确。） IV. Writing Section A （完成句子）： 考生需要根据中文提示补全英语句子。 e.g. _______ （众所周知）that smoking can