《观刈麦》《破阵子》YS复习.ppt

在演讲中提升，在聆听中感悟。 你比上次有进步吗？ 导学案反馈 学习目标 1. 理解“刈、曾、秉、麾、荷、饷、敝”等至少10个重点词语的含义，能自然、有感情地朗读这两首诗词。 2．反复诵读，合作探究，通过品味诗眼佳句和典故感受诗词图画美，学会将叙事与抒情相结合。 3．激情参与，阳光展示，感受两首诗词的不同风格和思想感情，关心民生，立志报国。 古诗里我们曾读过这样的志向： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—王昌龄 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 —苏轼 上马击狂胡，下马草军书——陆游 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 —毛泽东 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白 目标： 1.读准每个字的声调 2.读准重音和节奏 3.读出感情 4.读出自己独特的见解。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！ 探究二：力尽不知热，但惜夏日长 “足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”这四句正面描写收麦劳动。诗人深入所描写对象的内心，刻画了劳动人民在特定的情况下，独特的矛盾心理。农民并非不知夏日炎热难当，但是为了抓紧时间在长长的烈日里抢收麦子，心里只是想的只是幸好夏日长。快割麦子，顾不上烦恼天气炎热，此句一方面写出了农民的疾苦，表现了作者对他们的深刻同情，另一方面也说明了作者细致刻画劳动阶级者。“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。白居易的《卖炭翁》中有可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒之语，愿字的用法与此处惜字的用法正同。 白居易诗歌的特点 1.主题、题材集中是白居易讽谕诗的艺术特色之一。他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，而且主题非常明确。2.能抓住人物的特征，用白描方法勾勒出鲜明生动的人物形象。如在塑造卖炭翁时，他只用“满面灰尘烟火色，两鬓苍苍十指黑”一句，一个活脱脱的苍桑老炭翁形象便跃然而出。白居易的讽谕诗多为叙事诗，在叙事时，他常要发议论，评价所述之事，以显其志。3.叙事与议论相结合是白居易讽谕诗的又一特色。白居易的语言通俗平易，这是与他平易浅切、明畅通俗的诗风紧密相联系的。4.白诗文字浅显，很少用典故和古奥的词句，还特别喜欢提炼民间口语、俗语入诗。 从内容上，苏生活在民族矛盾不太突出的北宋，抒发怀人、念友、际遇、人生感情的题材较多。而辛弃疾生活在偏安一隅的南宋，作为一个爱国词人，抗击侵略、收复失地的题材不少。从风格上，东坡通过词作体现的是宽广的胸怀、高雅的气度和不羁的性格。而透过稼轩的词作能看出词人的悲壮气节和力度蕴含。所以才子元帅陈毅说，东坡胸次广，稼轩力万均。 词眼——“壮” 壮：??点兵出征、飞驰敌阵——壮观而激烈　雄壮??统一国家、名垂青史——雄心壮志??“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。词中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。 作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲情。? ? 【辛弃疾】 穷则独善其身，达则兼济天下 “穷则独善其身，达则兼济天下”出自《孟子·尽心上》，原句为“穷则独善其身，达则兼善天下”，意思是“不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样”。 学科班长总结 1.学科班长总结： 优秀个人 优秀小组 2.整理导学案，回味朗诵课文 念奴娇·赤壁怀古 宋· 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liao），雄姿英（yīng）发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）。人生如梦，一樽（尊）（zūn）还（huán）酹（lèi）江月。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋”。 抒发了被免官