2016届高考生物一轮复习人类遗传病与生物育种课件.ppt

课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第三讲 人类遗传病与生物育种 追问：先天性疾病一定都是遗传病吗？ 家族性疾病一定都是遗传病吗？ 人类遗传病调查的对象最好是发病率较___的________遗传病 调查遗传病的发病率需要在__________中进行随机调查； 调查遗传病的遗传方式需在__________中进行调查 遗传病监测与预防的主要手段包括_________和_________。 产前诊断的具体手段包括______________________________ ___________________。 整个人群 患者家系 产前诊断 遗传咨询 检查以及基因诊断等 羊水检查、B超检查、孕妇血细胞 高 单基因 人类基因组计划的目标是测定_________________________，解读其中包含的遗传信息。 人类基因组所包含的是____条（种）染色体上的全部序列。 人类基因组的全部DNA序列 24 矮秆抗病小麦 ①育种时间 较长　　　 ②局限于亲 缘关系较近 的个体　　 ①使不同个体优良性状集中在一个个体上　　 ②操作简便 基因 重组 杂交 育种 举例 缺点 优点 常用方法 原理 项目 青霉素高产菌株　 有很大盲目性，有利变异少，需大量处理实验材料　　　 提高变异频 率，加速育种进程，大幅度改良性状　 辐射、激光、空间诱变等 基因 突变 诱变 育种 举例 缺点 优点 常用方法 原理 项目 转基因 抗虫棉 的培育 技术复杂，生 态安全问题较多　　　 打破物种界限，定向改造生物的遗传性状　　　 将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中　　　　 基因 重组 基因 工程 育种 三倍体无子西瓜　 只适用于植物，发育延迟，结实率低　 器官大，提高营养物质含量 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色 体变 异　 多倍 体育 种　 举例 缺点 优点 常用方法 原理 项目 单倍体育种获得矮秆抗病小麦　　　 技术复杂，需与杂交育种配合　　 ①明显缩短 育种年限 ②子代均为 纯合子　　 花药离体培养，用秋水仙素处理　　 染色 体变 异　 单倍 体育 种　 练一练：用右图标号， 表示以下育种过程。 杂交育种： 诱变育种： 单倍体育种： 多倍体育种： ??? ?? ??? （?）? 想一想：花药离体培养就是单倍体育种吗？ 单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选几个过程，不能简单认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。 想一想：单倍体育种过程中，应该什么时候对单倍体进行挑选？什么时候进行秋水仙素处理得到多倍体？ 幼苗期 多倍体育种 使原品系营养器官“增大”或“加强” 诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状) 让原品系产生新性状(无中生有) 基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种 针对原品系实施“定向”改造 杂交育种(耗时较长，但简便易行) 单倍体育种(明显缩短育种年限) 集中双亲优良性状 育种方案 育种目标 第三单元 生物的变异、育种与进化 知识点一　人类遗传病 (1)人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病( ) √ (2)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病( ) ? (3)单基因突变可以导致遗传病 ( ) √ (4)携带遗传病基因的个体会患遗传病 () ? (5)哮喘病、青少年型糖尿病都属于多基因遗传病 () √ 知识点一　人类遗传病 知识点一　人类遗传病 2．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是(　　) ①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体会患遗传病④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病⑤先天性的疾病未必是遗传病 A．①②⑤　　B．③④⑤C．①②③D．①②③④ 解析：单基因隐性遗传病的患病率较低，一个家族仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病；若由于环境因素引起的疾病，如某地区缺碘导致大脖子病，几代人可能都患该病，但不是遗传病；携带隐性遗传病基因的杂合子(Aa)表现正常；染色体异常遗传病虽不携带致病基因，但患病。 3．(2013·重庆高考)某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟的表现型均正常。 (1)根据家族病史，该病的遗传方式是________________；母亲的基因型是________(用A，a表示)；若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率是________(假设人群中致病基因频率为1/10，结果用分数表示)。在人群中男女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时________________自由组合。 答案：(1)常染色体隐