7 心中的秘密_教案.pdf

语文版一年级下册-教学设计-教案- 7 心中的秘密 语文教学设计 教 材：语文版一年级下册 课 文： 7 心中的秘密 板 块：教学设计—教案 设计思路 低年级的学生，应注重基础的字词的教学，在教学过程中，要注意引导学生 的主体性。好好渗透新课程的理念。培养学生的相关能力和情操。 教学目标 1．认识“每、末、奇”14 个生字。 2．会写“末、的、奶”等8 个字；学习同字框。 3．朗读诗歌，理解各人“心中的秘密”是什么，体会一家人和睦相处、相互关 心的幸福与喜悦。 4．通过学习诗歌，从中得到启示，学会关爱家人、为他人着想。 重点、难点分析 教学重点： 认识生字，会写8 个生字，能朗读课文。 教学难点： 学会关爱家人、为他人着想。 1 语文版一年级下册-教学设计-教案- 7 心中的秘密 课前准备 多媒体课件（或教学挂图） 教学过程 一、猜谜语，谈话导入 1．猜谜语。 师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语一直猜不出来，你们能 帮帮我吗？” 出示谜面“小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。”打一家 用电器。（展示课件第三屏） 板书：电视 2．师：“你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什 么电视节目吗？你们家看电视是一个什么样的情景呢？节目出现冲突时，怎么 办？” （展示课件第四屏） 3．师：“今天呀，东东告诉老师他的家人在看电视的时候有些奇妙，每个人 的心里都有一个小秘密，你们想知道为什么吗？” 4．板书课题：心中的秘密 （展示课件第五屏） 二、初读课文，学习生字 1. 师：“请同学们听老师读课文，注意听清每个字的字音。” 2．师：“请大家借助拼音自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，读准字音， 把课文读通顺。” 3．学生自由朗读课文。 4．出示生字，读一读，说说你是怎样记住它们的。（展示课件第六屏） 5．自由读课文，注意读准字音，说说有几小节。 6．请学生读，看看谁读的最好。（展示课件第七屏） 2 语文版一年级下册-教学设计-教案- 7 心中的秘密 三、学习课文 （一）学习第一小节。 （展示课件第八屏） 学生齐读第一小节，从这几句话中你知道了什么？ （二）学习第二、三、四小节。 1.出示第二小节。 （展示课件第九屏） （1）学生齐读第二小节，思考“奇妙”的地方在哪里？ （2）生小结：身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成了川戏，自 己却在打盹儿睡觉？真奇妙。 （3）指导朗读。 2．出示第三小节。 （展示课件第十屏） （1）学生齐读第三小节，思考“奇妙”的地方在哪里？ （2）生小结：奶奶放弃了自己喜欢的川戏，换成了足球频道；奶奶不看电 视只看我们，同我们一起拍手欢笑。真奇妙。 （3）指导朗读。读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。 3．出示第四小节。 （展示课件第十一屏） （1）有哪个同学愿意把这一小节读给大家听？ （2）思考：妈妈从书房里出来了我们又是怎么做的？ （3）生小结：我们提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，消除疲劳。真奇妙。 （4）指导朗读。 4．学习第五小节。 （展示课件第十二屏） （1）生齐读第五小节。 （2）师：“每个人心中都藏着一个秘密，到底是什么秘密？你们知道吗？” 板书：秘密 （3）学生进行讨论。 （4）师小结：每个人心中藏着的秘密就是爱，是对家人的关爱，为了别人 的快乐愿意放弃自己喜欢的。 （展示课件第十三屏） 四、书写生字 （展示课件第十四——二十一屏） （一）学习“末、的、奶、她、妈、爸、同、看”这8 个字的结构和笔画顺 序。