口语交际雨的诉说.ppt

（一）小组内部交流、欣赏自己采集来的和雨有关的音频、视频资料。 （二）选择几个有代表性的小组在全班展示音频、视频资料，然后由录制的同学描述真实情景，并让其他同学用优美的语言说一说唤起了自己怎样的心绪和感受。 少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同感受。现代的如戴望舒的《雨巷》、李健吾的《雨中登泰山》等, 这些文学作品的情调各异，但作家们都不约而同地把雨看作烘托气氛和抒发情感的得力助手。 ?? 微雨夜来过，不知春草生。 ——韦应物《幽居》 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。 ——苏轼《浣溪沙》 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——杜甫 耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。 ——白居易《上阳白发人》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 ——温庭筠《更漏子》 惟有别时今不忘, 暮烟春雨过枫桥。? 雨狂风正恶， 勿厌草堂低。?????? 雨余芳草斜阳， 杏花零落燕泥香。 江雨靡靡江草齐 山色空濛雨亦奇 山雨欲来风满楼 雨过天青云破处 夜阑卧听风吹雨 大雨落幽燕 白雨乱珠跳入船 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。????? 落花人独立，微雨燕双飞。? 七八个星天外，两三点雨山前。???? 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。???? 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 一蓑烟雨任平生。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 怒发冲冠凭栏处, 潇潇雨歇抬望眼。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 若夫淫雨霏霏，连月不开。阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山丘潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。?? ——苏轼《定风波》 * * 人教九年级上册第一单元综合性学习 情感目标： 体会写雨的文学作品中蕴含的美感，体会“无字书”的魅力。 能力目标： 1.提高收集整理图片、文字的能力； 提高采集编辑音频、视频的能力。 2.提高展示资料的能力和表达能力。 导入： 我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地。“我来了，我来了就不再回去。” 请你闭上眼睛，仔细倾听一下我的声音；或是在茂密幽静的竹林，仰起你的小脸，欣赏一下我的身影，相信你会感受到美的意蕴和清新…… 云涌玉屏楼 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 天街小雨润如酥 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 春路雨添花，花动一山春色。 帘外雨潺潺，春意阑珊。 晚云含雨却低徊 一蓑烟雨任平生 一叶叶，一声声，空阶滴到明。 自然界中的雨，滴落在屋檐瓦楞之间，花草树木之中，江河湖海之上，就像是一个轻巧的使者，探询着人世间的美好。下面，让我们认真聆听大自然的音乐——雨声，仔细观察雨的奇异形体，用心去感悟雨的韵味。 点击学生录制的雨声： 点击学生采集的视频： 有人说，雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。它不仅浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨 客多情的心。它的身影一再出 现在各类文学作品中。如李白 的《梦游天姥吟留别》：“云 青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”；张志和的《渔歌子》： “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”；李清照的《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”；南宋末年元初的遗民词人蒋捷的《虞美人 听雨》更加清空、含蓄：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。