古代诗文阅读第一章考点二.ppt

A C B B 因题突破 现场矫正 答案 点拨 因题突破 现场矫正 答案 点拨 A C B B 答案 点拨 因题突破 现场矫正 B B A A A A B B 因题突破 现场矫正 答案 点拨 因题突破 现场矫正 答案 点拨 B B A A A A B B 因题突破 现场矫正 答案 点拨 连词 介词，因为 连词，因为 介词，把 介词，因为 答案 点拨 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 连词 介词，因为 连词，因为 介词，把 介词，因为 答案 点拨 因题突破 现场矫正 答案 点拨 兼词，相当于“于之”“于此” 疑问代词，“哪里”“怎么” 形容词词尾，相当于“然”“……的样子” 代词，相当于“之” 介词，“趁机” 介词，“随着” 介词，“通过” 介词，“因为” 连词，“于是，就，便” 副词，“便、就” 介词，“依照、根据” 表示承接关系，相当于“就”“便”“那么” 副词，“原来，已经” 动词，“就是” 连词，表示转折关系，“却” 句末语气词，表示疑问或感叹 动词，“亲附、亲近” 动词，“给予” 语气助词,表疑问语气,“吗” 形容词词尾，“……的样子” 语气助词，表示反问语气，“呢” 介词，相当于“于”，“在” 语气助词，表疑问语气，“吗” 语气助词，表揣度或商量语气，“吧” 用在句末，表判断语气 用在句中，表语气停顿 用在句末,表疑问语气 用在句末,表陈述或解释语气 用在句末，表反诘语气 代词，“……的人” 放在主语之后，表示提顿或判断 放在疑问句句末,表示疑问 助词，定语后置的标志 放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用 放在陈述句句末，表示陈述结束 放在疑问句句末,表示疑问 解析 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 C 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 解析 答案 C 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 B 解析 答案 于之，在这件事上 于此(之)，从这里 之于，“之”，自己的志向；“于”，介词，从 之于，“之”，代词，它；“于”，介词，到 之乎，“之”，代词，这回事；“乎”，语气助词“吗” 之乎，他们呢 为什么不 为什么不 因题突破 现场矫正 现场答案 正确答案 矫正指导 因题突破 现场矫正 D 现场答案 正确答案 矫正指导 因题突破 现场矫正 现场答案 正确答案 矫正指导 A 因题突破 现场矫正 现场答案 正确答案 矫正指导 A 因题突破 现场矫正 答案 因题突破 现场矫正 点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 规范：审题·答题 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 规范：审题·答题 题点：矫正·突破 题点：矫正·突破 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 规范：审题·答题 规范：审题·答题 题点：矫正·突破 考点：体验·解读 考点二　虚字备而后神态出 ——理解常见文言虚词在文中的意义和用法 考点：体验·解读 解析 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 解析 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 解析 答案 考点解读 C 5年高考 考点：体验·解读 解析 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 解析 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 解析 答案 考点解读 B 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 5年高考 答案 考点解读 产生的原因，可译为“因为”“由于” 为的目的，“以便，用来” 法或方式，“按照” 用或所凭借的工具、方法，“用” 示动作、行为的凭借，“用(凭)什么身份” 介词，表示动作、行为 连词，表示动作、行 介词，表示动作、行为的方 介词，表示动作、行为所 介词，表 当于“而”，表示修饰 介词，起提宾作用，可译为“把” “在……时候” 行为的对象，可译为“和”“跟”“率领”“带领” 连词，表承接关系，可译 连词，相 介词，表示 介词，表示动作、 为“而” 为“以致” “来，用来” 连词，表因果关系，“因为，由于” 连词，表结果，可译 连词，表目的， 连词，表并列关系，可 连词，表承接关 修饰关系，可不译 译为“而且”“并且” 不译 系，可不译 连词，表 连词，表递进，可 连词，表转折关系，可译为“然而”“可是” 连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是” 连词，表假设关系，可译为“如果” 人称代词，可译为“你的” 表第三人称，“他”，指李蟠 结构助词，用于主