全册备课_赵倩.pdf

金山小学集体备课教案 （四语） 集体备课教案 内容 全册教材分析 主备人 赵倩 复备栏 备课时间 上课时间 一、指导思想 本册课本按照全套教材“着眼于21 世纪对人才素 质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和 基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的 基础”这一编写宗旨，确立了以下指导思想。 1、注意良好学习习惯的培养、减轻学生过重负担 2 、重视思想教育的渗透、力求为教学提供便利。 二、教学内容 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（八）”“课 文”“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7 个单 元，每单元安排“课文”3——4 篇，共23 篇。每单元 安排“习作”一篇，共 7 篇。每单元安排“练习”一 个，共7 个。 本册教材所编课文内容丰富，体裁多样，为学生 学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思 想教育，提供了充裕材料。从内容看，既有反映历史 人物的课文，如《祁黄羊》、《公仪休据收礼物》，又有 展示当代人物精神面貌的课文，也有表现百姓日常生 活的课文，既有呼吁人类应保护环境的课文，如《特 殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》，又有描写动物世界中催 人泪下、感人至深的故事的课文，如《天鹅的故事》、 金山小学集体备课教案 （四语） 《生命的壮歌》，从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌 等，以上特点，不仅能让学生了解多方面知识，接受 多方面教育，而且还能激发儿童阅读兴趣，扩大他们 的阅读视野。 本册课本将习作教材列为专门课文，共安排了 7 次。习作教材每课均包括“例文”、“习作要点讨论” 和“作业”三部分。“例文”一般根据小学生优秀习作 改写，十分贴近学生习作。“习作要点讨论”的内容包 括学生习作题目、要求，均力求与例文类型相近，以 便学生模仿、迁移。 全册教材共安排了 7 个综合练习，包括：处处留 心、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写字等内容。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成良好的习 惯。 （2 ）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣， 养成良好朗读、背诵习惯。培养课外阅读兴趣，养成 勤查字典的习惯。 （3 ）继续培养专心听别人讲话的习惯；能当众说 话声音响亮、态度大方；学习、掌握写钢笔字、毛笔 字的正确姿势和方法，养成爱护学习用品的习惯 2 、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用它识字、阅 读、学普通话。 3、识字、写字 金山小学集体备课教案 （四语） （1）能按笔顺、字的结构，把字写端正、匀称。 （2 ）继续使用钢笔写字，写得端正、正确、整洁。 （3 ）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4 、口语交际 （1）能认真听别人讲话，转述基本内容。能在看 图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的 话。 （2 ）能就所听读的内容，回答问题，做到语句完 整，意思连贯，能当众说话，做到语句比较通顺，有 礼貌 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文， 能背诵指定课文，复述课文，分角色朗读课文。 （2 ）继续学习默读课文，边读边想。能联系语言 环境和生活实际理解常用词。能凭借语言文字理解课 文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （3 ）学习按要求预习课文，能借助查字典学习生 字词，初读课文，提出问题。能阅读程度适合的少年 儿童读物，了解主要内容。 6、习作 （1）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 （2 ）能用学过的部分词语造句，能理顺顺序错乱 的句子。 四、教材的编写特点及注意事项 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（八）”“课