C语言第5章循环结构程序设计.ppt

课堂练习 1 用 while 语句构成循环，显示1~10的平方 #include stdio.h void main() { int i=1; while(i=10) { printf(%d*%d=%d\n,i,i,i*i); i++; } } 课堂练习 2、统计从键盘输入一行字符中英文字母的个数 #include stdio.h int main() { char c; int n=0; printf(请输入一行字符:\n); c=getchar(); while(c!=\n) {if(c=Ac=Z||c=ac=z)n++; c=getchar(); } printf(该行中英文字母的个数为:%d\n,n); return 0; } 课堂练习 3.编写一个程序，输入10个整数，求数值最大者。 #includestdio.h void main() { int n,max,i; printf(enter 10 integer numbers:\n); scanf(%d,n); max=n; i=1; while(i=9) { scanf(%d,n); if(nmax) max=n; i++; } printf(max=%d\n,max); } 课堂练习 4.评分统计程序。共有10个评委打分，统计时，去掉一个最高分和一个最低分，其余8个分数的平均值即为最后得分。程序最后应显示这个得分，显示精度为2位小数。 #includestdio.h int main() { float a,sum,aver,max,min; int i=1; printf(please input 10 scores:\n); scanf(%f,a); max=a; min=a; sum=a; while(i10) { scanf(%f,a); sum=sum+a; if(maxa) max=a; else if(mina) min=a; i++; } aver=(sum-max-min)/8; printf(average %.2f \n,aver) ; return 0; } 课堂练习： 计算1到1000之间能被2或3整除的数的总和。 S1：i=1； S2：s=0； S3：如果i%2==0|| i%3==0，则令s=s+i，否则直接执行S4 S4：i=i+1 ； S5：如果i=1000，则返回到S3，从第S3步起重复进行操作；否则继续下面操作； S6：将s的值输出，结束。 #includestdio.h int main() { int s=0,i; for(i=1;i=1000;i++) { if(i%2==0||i%3==0) s=s+i; } printf(s=%d\n,s); return 0; } 编写一个程序，输入10个整数，求数值最大者。 #includestdio.h int main() { int g,max,i; printf(enter 10 number:\n); scanf(%d,g); max=g; for(i=2;i=10;i++) { scanf(%d,g); if(grademax) max=g; } printf(max=%d\n,max); return 0; } 一个球从100米高度自由落下，每次落地后返回原高度的一半，再落下。求它在第10次落地时，共经过多少米？ #includestdio.h main() { int i; float h=100,s=100; for(i=1;i=9;i++) { s=s+h; h=h/2; } printf(%f\n,s); } 练习 求10！ 练习 求n！ 求1!+2!+3!+4!+……+n！ 解题思路：问题的关键有两个： (1) 决定哪些字符不需要改变，哪些字符需要改变，如果需要改变，应改为哪个字符 处理的方法是：输入一个字符给字符变量c，先判定它是否字母(包括大小写)，若不是字母，不改变c的值；若是字母，则还要检查它是否’W’到’Z’的范围内(包括大小写字母)。如不在此范围内，则使变量c的值改变为其后第4个字母。如果在’W’到’Z’的范围内，则应将它转换为A～D(或a～d)之一的字母。 if(c=W c=Z || c=w c=z) c=c+4-26; else c=c+4; 解题思路：问题的关键有两个： (2) 怎样使c改变为