小班研究性游戏活动设计-纽扣贴画.pdfVIP

2017年第1期 林区教学 No．12017 of GeneralNo．238 总第238期 TeachingForestryRegion 14．2017．叭．053 doi：10．3969／j．issn．1008石7 小班研究性游戏活动设计：纽扣贴画 严莹薇 (苏州外国语学校，江苏苏州215011) 摘要：小班的研究性游戏有个“圆圆的世界”，围绕圆形的东西开展。为了把这个游戏与儿童的生活实际相 结合，设计纽扣贴画活动，体现教学做合一，让孩子学会合作、学会学习，寓教于乐。 关键词：小班；研究性游戏；纽扣贴画；合作 中图分类号：c613．7 文献标志码：A 文章编号：l008_6714(2017)0l旬114_02 颗纽扣，问他们是什 一、活动设计思路 么，大部分孩子都露 这个学期小班的研究性游戏是“圆圆的世界”，游戏 出疑惑的表情，有几 要围绕圆形的东西开展。为了把这个游戏与儿童的生活 个说是糖的，也有认 实际相结合，最大程度地调动他们的积极性，设计了纽扣 出是纽扣的。我说看 贴画活动。 看你们身上有没有 纽扣贴画活动本身很有意义，它的爱好者小到幼儿园 呀，孩子们纷纷在自 小朋友，大到老人，活动集动手能力、想象能力及艺术性为 己身上找了起来。现在小孩子的衣服大多是拉拉链的，扣 一体，散发着独特的吸引力。通过组织开展有意义的游戏 子只用作装饰，并不太多，不过还是有小朋友在自己衣服 发展儿童思维，提高儿童的动手能力和想象力。 上找到了，周围小伙伴也凑过去看，我告诉孩子们这叫做 纽扣，在拉链没这么常见之前我们都是用纽扣系衣服的， 二、活动设计方案 而现在，纽扣则有了更多的装饰功能。随后我拿出了几张 (一)活动目标 之前做好的纽扣贴画，问孩子们有没有看出来这些画是用 1．认知层面的目标：能辨别圆形物体和图形，培养幼 什么做的，孩子们反应很快，说是用纽扣做的。我问道： 儿观察能力和辨别能力。 “你们想不想自己动手做一张属于自己的纽扣贴画?”他 2．情感层面的目标：培养幼儿善于合作，让幼儿喜欢 们大声说道：“想!”然后根据幼儿的要求，我和他们一起 交流，感受美。 画了月亮、轮船、毛毛虫等图案作为底稿。我还提出了奖 3．行为能力层面的目标：培养幼儿的动手能力和协 励规则，作品完成后，获得投票最多的小朋友可以得到老 调能力。 师的棒棒糖，孩子们兴致很高。 (二)活动的重难点 2．认识材料，注意事项。 1．重点：相互协作，共同完成纽扣贴画，认识纽扣和 孩子们已经认识了纽扣，我又带他们认识了双面胶和 圆。 塑膜，让他们把袖子卷起来，不要粘上东西。重点强调了 2．难点：按照画面上的颜色挑选对应的纽扣贴上。 安全问题，不要将纽扣当糖吃。 (三)活动准备 3．一起动手