新常态下国内外高校体育专业实践锻炼研究现状.pdfVIP

doi：10．3969／j．issn．1008_6714．2017．01．047 新常态下国内外高校体育专业实践锻炼研究现状 闰华伟，陈刘宝，倪健 (新疆师范高等专科学校体育学院，乌鲁木齐830043) 摘要：从不同角度、不同侧面对国内外高校体育专业实践锻炼机制调查研究进行了较为细致的梳理，以新疆 教育学院体育专业教师及学生在各地州进行实践锻炼为契机，为以后教师及学生的实践锻炼提供相应的参考。 关键词：新常态；体育专业；实践锻炼 中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2017)叭_0100_02 一步提高教学实践者的教学水平。另外，有研究表明㈨， 一、国外体育专业实践锻炼现状 教师通过教学实习可以提高自身的价值观、信仰和社会实 教育在任何国家发展中的作用是不容忽视的，教师是 践能力。 教育事业的核心。教学实践对一名合格教师的成长起着 二、国内体育专业实践锻炼现状 重要的作用，这是教师职业生涯的开端。人们普遍认识 到，学生实习锻炼可以得到很大的提升，新任教师在教学 根据教育部颁发的文件精神，从整个教育系统的观点 实践学习中，指导老师发挥着重要的作用。虽然新任教师 来看，完善实践教学的主要形式和内容分为军事训练和社 参与教育实践在其他国家已经实施多年，但这仍是一个相 会实践，Liu等。41分析了当前教育实践机制在体育院校专 对较新的概念。在爱尔兰，song等…通过对30名体育专 业的调查研究。提出以下建议，需要综合决策机制、信息 业学生和26名体育教师进行为期两周教学实践研究显 机制、健全保障机制等，从而为教育实践建立长效机制提 示，教育实践和互动交流可以增加学生及教师的积极性， 供参考。 并且对于各自的整体有很大的提高；建议未来，加大教师 国内体育专业的实习，包括校外实习和校内实习(第 和学生的教学实习计划，以确保所有的学生、老师都享有 二次实习)，校外实习主要到对口单位去见习，包括学校、 同等的机会。提高教学实践的水平，建立和完善学生教学 俱乐部、体育局、社会团体等各部门，并跟从校外指导教师 实践的运行机制，是为了促进实践教学的良性发展及教学 进行实习，一般是为期8周；校内实习一般是为期2周，在 风格的研究，有效地提高学生的教学技能，满足社会发展 2周内通过辅助教师上课来进行的。另外李壮志等b。通 对体育人才的需求。通过长期的教学实践，实施全面的教 过石家庄学院体育系体育教育专业多年来实习改革实践 学实践运行机制，以“学生的技能比赛”作为支点，达到了 和国外一些发达国家体育教育专业实习模式，提出采用分 预期的目标。Ge等旧。通过介绍在实践教学体系的运行机 散实践锻炼和集中实践锻炼相结合，实践锻炼贯穿教学全 制以及它的实际研究，得出教学实践可以提高大学生的创 过程的实习模式，即分散实践锻炼在大学的第一、二、三年 新精神和实践能力，适应社会发展。教学实践让体育教师 (专科三年制在大学的第一、二年)时间段里完成，每年实 更好地了解教学任务，组织学生学习相关知识。体育教师 习时间为4一周；集中实践锻炼在大学的第四年