校企文化融合下高职院校大学生创业教育研究.pdfVIP

第44卷第1期 时 代 农 机 2017年1月 Vol.44 No.1 TIMES AGRICULTURAL MACHINERY Jan.2017 校企文化融合下高职院校大学生创业教育研究 殷微微，任学坤 （黑龙江农业职业技术学院，黑龙江 佳木斯 154007） 摘 要：校企合作是高职教育发展的必由之路，大学是大创业时代创新创业教育的主体。文章主要研究校企文化背 景下创业教育的措施及在创业教育中注意的问题，对我国高职院校创业教育的研究有一定的参考价值。 关键词：校企文化；高职；创业教育 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-980X（2017）01-0223-01 Research on the Entrepreneurship Education of Higher Vocational College Students under the Integration of School and Enterprise Culture YIN Wei-wei，REN Xue-kun （Heilongjiang Agricultural Vocational and Technical College，Jiamusi，Heilongjiang 154007，China） Abstract：School-enterprisecooperationistheonlywayforthedevelopmentofhighervocationaleducation，anduniversityis themainpartofinnovationandentrepreneurshipeducation.Thispapermainlystudiesthemeasuresofentrepreneurshipeducation in the context of school enterprise culture and the problems in entrepreneurship education，which offers reference for en- trepreneurshipeducationinhighervocationaleducation. Keywords：enterpriseculture；highervocationaleducation；entrepreneurshipeducation 校企合作是打造创业合作的主体，而大学是大创业时代 岗位性，以企业真实项目为载体基于工作过程系统化设计课 创新创业教育的主体。在这样的时代，大学无法独自完成创业 程。此外，在“互联网+”时代下，学校实行了三年创新行动计 教育，大学的教育科研优势和企业的创业优势需要结合，企业 划，开发精品在线课程40 门。 也只有和大学合作，创业才更加具备创新的支持，因此校企合 （4）校企共建教学团队。选聘企事业单位的技术骨干作为 作是大创业时代的必然选择。黑龙江农业职业技术学院在创 重点专业的企业专业带头人，实行“专业双带头人制”；制定了 业教育中，将企业的创业专长移植到大学的课堂中，取得l了 “双师结构”教学团队建设办法和教师下厂锻炼等教师培训制 一定的效果。 度，选派教职员工到企业挂职锻炼；“专任教师”与“技术骨干” 在企业和学校关键岗位实行轮岗制度，促进双师结构教学团 1 企业文化融合下创业教育的具体措施 队形成，推动专业建设。 （1）校企共同探索产学教结合创新机制。学院与大北农集