2010年秋期考三年级.ppt

2010年秋期考三年级英语质量分析 龙华小学 刘智敏 一、答卷情况分析 听力部分 第一题，看图，听音标号。从改卷情况来看，全对的比例很大，说明学生对于简单听力掌握较好，虽然刚开始接触。关于有错误的方面，建议学生平时要多听课文录音磁带，多读课文，以提高他们的听力水平。 第二题，听音，在你听到的单词前的括号内打“勾 ”。全对约260人，全错为0人。在没有全对的这部分学生中，大多数都是只错一到两题的。建议在平时教学中，多听，多练，在课堂上多进行针对性的训练，加强学生对单词的辨认。 第三题，听音，你所听到的内容与图一致的画笑脸，不一致的画哭脸。全对人数55人，全错人数22人，大部分学生多为4—8分（全题10分）2—4分的人数较少。有少数学生对图的理解不正确，建议今后加强有关情境对话的训练，多读多练多听，形成习惯。 第四题，听音，涂色。8种小动物有8种颜色，尽管听力所读的是一个句子，但只要学生能抓住关键词就能够轻松地填写正确答案。本题中，全对的学生为200个左右，全错的学生较少，多数学生得分在6到7分，It’s a white duck 以及It’s a purple bird.错的学生最多，学生涂色后的卷面不够整洁，个别涂改严重，分不清对错，还有的学生因为颜色笔的问题，涂出来的颜色效果不够明显，如蓝色，就有海蓝、天蓝、深蓝等，建议让学生写文字代替涂色，如橙色就写橙色是否会更好？ 第五题，听音连线。此题考查学生辨认图片，由于单词与图片辨认，学生容易认准，所以考得很好，80%的学生考满分，少数学生错2-3个，全错只有6人。有部分学生划线不清晰，造成连接处辨认不清失分。有的学生划了又改，重复形成多条线而引起混淆不清，有的学生忘记连线了。建议多读多练，并要实质性抽查学生读书，平时多练这种题型。 第六题，听音，排列顺序。此题考查学生辨认句子。 从上面比例看，全对的1054人，全错的29人，此题学生考得还是不错的。对句子的辨认能力还是可以的。存在问题是有2张试卷此题没做，有4张试卷学生不理解题目,写成字母代号.建议:让学生对课文句子一定要多读,而且要让他们用手指一个个单词去认读,这样才能容易记忆,平时多做这样子的练习. 笔试 第一题,看一看,读一读,选词填空.本题为二选一的相似单词,看图选择题,全对的有97人,全错的有4人,其中错得最多的是第三小题的hamburger 和chicken,第5小题的coffee和 Coke.第1,2小题,基本都能选对panda 和elephant两个单词.总体上说,这题考得算比较好的一题.建议多做单词记忆的练习,可以利用课本后面的单词表做听音标号练习. 第二题,请你把下列单词送回家.本题是单词归类题,考查的是学生对单词的分类认读情况,本题的平均得分为9.73分,大多数学生得分在7到12分之间,只有大约80个学生的得分是1到3分之间,得0分的学生只有5人.得满分的共有510人.通观这题,学生出现错误的情况主要集中在以下几点:1、漏写,由于做题方法不正确,导致一些学生漏写一些单词,本题共有12个单词,学生归类完之后,并没有12个单词.2、重复写，学生对于个别单词认识不清楚，把同一个单词放到了不同的两类。3、书写混乱，由于这题要求不统一，有的学生是写单词，有的学生写数字；又有的学生是又写单词又写数字。所以导致这题卷面书写较混乱，不整洁。4、书写错误，有一些学生是抄单词到各个类别上的，但是在抄的过程中，把单词抄错。把milk写成mill，把coffee写成cofee等;5、个别单词混淆不清，在试卷中很多学生不能够辨认出单词bread和bear，不知道哪个是面包，哪个是熊。建议：教师应对学生进行答题技巧的训练，加强四会单词的认读写。 第三题，看图，选词填空，将代表单词的序号填到相应的括号里。全对的有400人，全错有35人。该题考查学生对单词的认读，要求学生对玩具类的单词进行看图选词，较为简单。但是仍有少部分学生填单词到括号中的，导致一分不得，也有学生乱填AB字母入括号的。建议教师平时应加强学生读题审题的能力。加强学生对各类单词认读的能力，加强形近词的区分的能力。 第四题，看图，读一读，为每幅图选择与其匹配的句子，全对的635人，全错的32人，学生对这些句子掌握得比较好，错的学生有部分是分不清car和cake，建议多读句子和课文，加强对课文的熟悉程度 第五题，请从B栏中选出与A栏问句对应的答语。全对400人，全错115人，这道题相对于第四题就考得差一些了，表明学生对这些交际用语还是不够熟悉，应加强读课文，而且两道题都有学生写错字母，D和E写反了，字母书写要加强规范的训练。 二、存在的问题 1）听力部分存在的问题较大，而三年级又是以培养学生的听说能力作为侧重点的。如果将本次听力测试单独列出，恐怕有更多