2012届安徽人教版学海导航新课标高中总复习(第1轮)物理：第1章_1描述运动的基本概念__匀速运动.ppt

点评：速度都是矢量，速率都是标量；速度描述物体运动的快慢及方向，而速率只能描述物体运动的快慢；瞬时速率就是瞬时速度的大小，但平均速率不一定等于平均速度的大小，只有在单方向直线运动中，平均速率才等于平均速度的大小，即位移大小等于路程时才相等． 一列火车沿平直轨道运行，先以10m/s的速度匀速行驶15min，随即改以15m/s的速度匀速行驶10min，最后在5min内又前进1000m而停止.则该火车在前25min及整个30min内的平均速度各为多大？它通过最后2000m的平均速度是多大？ 【答案】 前25min的平均速度 =12m/s 整个30min内平均速度 =10.6m/s 最后2000m的平均速度 =5.45m/s 4.匀速直线运动 如图1-1-2所示，相邻两车站间距相等，在一条直线上.车在两站间匀速行驶时速度均为v车，每次靠站停顿时间均为t.某同学位于车站1与车站2之间离车站2较近的某一位置，当车从车站3开动的同时，他向车站2以速度v人匀速奔跑，并恰能赶上汽车，车长不计. 图1-1-2 于是该同学得出结论：若他仍以此平均速度从原位置向车站1奔跑，也一定能赶得上这辆班车. 请你通过计算判断这位同学的结论是否正确？并分析此结论成立的初位置须满足的条件是什么？ 这位同学的结论不正确，能不能赶上车与初始位置有关. 设该同学初始位置与车站2的距离为x， 向车站2奔跑的时间关系为 若向车站1奔跑也恰能赶上此班车，则须满足的时间关系为 以上二式若满足条件应L-x=2x，即 结论才成立. 点评：匀速直线运动并不常见，我们可以把一些运动近似地看成是匀速直线运动．如：滑冰运动员停止用力后的一段滑行，站在商场自动扶梯上的顾客的运动，等等． 易错题1：人在匀速前进的火车车厢里竖直向上跳起，为什么不会落到起跳点的后面？ 错解：火车在匀速前进，由于地球的吸引力，人将随着火车一起运动，所以，人跳起后不会落到起跳点的后面． 错解分析：上述解答实际上是答非所问．问的是“为什么不会落到起跳点的后面”，而不是问“为什么人会落到车厢地板上”． 正解1：以路边树木为参考系，火车和人同样做匀速直线运动．当人跳起后，虽然火车要向前运动，但人由于惯性，也保持原来的速度向前运动，所以人还会落回原处． 正解2：以车厢为参考系，车厢是静止的，人也是静止的．当人竖直跳起后，在水平方向没有受力，当然要落回原处，不会落到起跳点的后面． 点评：判断一个物体是运动还是静止，跟参考系的选择有关．在一个具体问题中，参考系是可以任意选择的．不过选择的参考系不同，物体的运动情况也就不同，解题过程也就不一样．如果参考系选择得当，将会大大简化解题过程． 易错题2：在下列情况下，物体可以看成质点的是(　　) A．研究一列火车全部通过桥所需的时间 B．研究人造地球卫星绕地球飞行 C．研究地球自转规律 D．研究撑竿跳高运动员从起跳到落地的过程 错解：质点一定是体积、质量都较小的物体．撑竿跳高运动员可以看成质点．选D. 错解分析：质点不一定是体积、质量都较小的物体．如果在我们研究的问题中，物体的大小、形状、各部分运动的差异不起作用，或是次要的因素，则可以把该物体视为质点． 正解：火车上各点运动状态相同，但研究的问题是全部火车通过桥的时间，因此车身的长度不能忽略，火车不能视为质点，所以选项A是错的．人造地球卫星绕地球飞行的过程中，卫星的大小与所研究的空间范围相比是一个很小的量，可以把卫星看成质点．研究地球自转时，地球上各点的运动情况是不同的，故不能看成质点．同理，撑竿跳高运动员在整个跳高的过程中，身体各部分的运动情况也是不同的，因此也不能看成质点．选项B正确． 点评：物体能否看成质点，与研究问题的空间范围有关，与物体的具体运动形式也有关．当物体的大小与研究问题的空间范围相比可以忽略不计时，物体可以看成质点；当物体做平动，而又只研究其运动状态时，或虽有转动，但不研究其转动时，物体都可以看成质点． 内容 要求 说明 参考系、质点 Ⅰ 位移、速度和加速度 Ⅱ 匀变速直线运动及