0除以4等于几？.doc

0除以4等于？ 北师大版教材小学数学二年级上册86页《游乐场》 每节小火车厢能乘4人，（ ）人需要几节车厢？ 括号里可以填几呢？ 学生1：填12人。12除以4等于3，需要3节。 学生2：填16人。16除以4等于4，需要4节。 学生3:填20人。20除以4等于5需要5节。 学生4：填9人。 下面的同学砸开了锅，不能不能。 老师：认为能的举手，全班仅有两个人举手。 不能的代表：9人是单数怎么行呢。（这个同学数感好，感觉到除不尽。） 能的代表：9个人去坐火车，难道你不要他去坐啊。（这个孩子很会联系实际） 不能的所有人：就是不要他去坐，坐不满。 能的代表：可以把剩下的一个人坐一节车厢。 想一想我们去梅林公园坐小火车是不是每节车厢都要坐满，老板才开车。 不是可以一个人坐一节车厢。 最大可以填几？ 老师：最大可以填几？ 学生：36人。（是36人吗，出乎我的意料，我没有仔细去想认为应该是什么数都可以） 学生:最大只能填36，因为只有9节车厢。 老师：如果我们全班都去怎么办。 学生：需要坐2次。 最小可以填几？ 老师：最少可以去几人呢？ 学生：1人老板都要开。 学生：0个人还是可以。 老师：0个人会开吗？ 学生1：老板把空车拖着走。 学生2：为了吸引人去，没有人也开着。 学生3：多数时候没有人就不需要车厢，就不用开就是没有用，0节车厢。 （没有人，需要几节车厢了我不好说了。赶快结尾了。） 老师：情况不同，需要不同。 那0个人的时候到底等于几？， 和同事们一起交流。 周主任：数学还真没有用。 叶东：数学还数学不一定要有算式。 周主任：数学不一定要有算式，说得清楚就是正确的。 蒋艳琼：数学培养的就是思维，而不是列个算式解决一道题。 周涛：就是要让学生感觉到数学是可以解决实际生活中的问题，数学是活的，数学会让你变得更聪明。 ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！-----------