第五节牛顿第三定律.ppt

将一个电灯悬挂在天花板上 作用力与反作用力 平衡力 灯对绳的拉力 绳对灯的拉力 灯的重力 练习3. 如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的作用力与反作用力。 人受到的地面施加的摩擦力 地面受到的人施加的摩擦力 以上两位小朋友与地面有几对作用力和反作用力？ 练习4. 练习5. 在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（ ） A、P受到3个力的作用，Q受4个力的作用 B、P受到2个力的作用，Q受5个力的作用 C、P受到3个力的作用，Q受5个力的作用 D、以上说法均不对. 解析: P Q GP FN1 GQ FN1’ FN2 F Ff B V P Q F 静止 V 减速上滑 匀速上滑 F 加速下滑 V 分析斜面上物体的受力情况 (已知接触面粗糙） θ 光滑球静止在斜面上 θ 光滑球静止在斜面上 θ 光滑球，绳竖直张紧 θ 光滑球静止在斜面上 竖直平面上物体的受力分析 F 静止 匀速上滑 F F 匀速下滑 静止 简单连接体受力分析 A B F F A B F F A B C F A B V A B F F A B C D A B C F F A B C 1、把一个物体挂在弹簧秤上并保持静止，试证明物体对弹簧秤的拉力的大小等于物体的重力。 证明： ∵ F1 与G是一对平衡力 ∴ F1＝G ∵ F1 与F2 是一对相互作用力 ∴ F1＝F2 ∴ F2＝G F1 G C F2 2. 一密封的铁笼中有一只鸟停在底板上，铁笼放在一天平的左端，天平处于平衡状态。现若鸟飞起来并停在空中，则天平还平衡吗？为什么？ 答：仍平衡。空气对鸟有向上的“托”力，反过来鸟对空气有向下的压力，空气对底板有向下的压力。压力的大小等于小鸟的重力大小。所以平衡。 3. 吊在天花板上的吊扇转动时，它拉天花板的力 A、小于吊扇的重力 B、等于吊扇的重力 C、大于吊扇的重力 D、无法确定 提示：扇转动时，对空气在向下的推力，反过来空气对吊扇有向上的推力，因此，吊扇对天花板的拉力小于吊扇的重力。 4、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 （ ）A、一对平衡力B、一对作用力反作用力C、大小相等，方向相反，作用在一条直线上D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上 BC 5、手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（ ）A、小于木块对手的压力 B、等于木块对手的压力C、大于木块对手的压力 D、小于木块所受的重力 BD CD 6、跳高运动员从地面跳起，这是由于（ 　 ） A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力 5 牛顿第三定律 一、作用力与反作用力 力是物体对物体的相互作用。 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。 1、力是怎样定义的？试举例说明 用手推桌子，会感到桌子也在推手 A B 作用力 反作用力 作用力 反作用力 1、两个物体之间的作用总是相互的。 3、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。 2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。 2、看了以上几个实例，你能得出怎样的结论？ 人所受重力的反作用力？ G 人吸引地球的力 手给桌面的压力的反作用力？ 桌面给手的支持力 3、作用力和反作用力之间存在什么样的关系? 人走路所受的摩擦力的反作用力？ 人对地面的摩擦力 人推船的力的反作用力？ 船对人的推力 A对B的磁力的反作用力？ B对A的磁力 A B  1、作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的 2、作用力和反作用力方向相反 3、作用力和反作用力性质总是相同。 4、作用力与反作用力哪个先产生呢？ 5、作用力和反作用力的大小关系？ 实验探究 同学们将桌上的两根弹簧秤互拉，改变不同的条件，观察两弹簧秤的读数大小关系： 条 件 甲、乙读数是否相同？ 1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙 3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动 4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动 实验注意事项： 1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水