(人教新课标)高中政治必修三：第二单元4-1 课件.ppt

第四课　文化的继承性与文化发展 第一框　传统文化的继承 [情景导入] (教师用书独有) “国学热”持续升温——从有大学开办国学院、国学讲座，到接连出现的少儿读经班、“孟母堂”、国学馆，以及汉服热、成人礼的兴起；放眼国际，从全球联合祭孔，到孔子学院在许多国家纷纷建立，以及汉语热在全球范围升温等等。国学一派热闹景象，引起社会的广泛关注。 如何看待传统文化在现实生活中的作用？ [教材探究解读] (教师用书独有) 1．教材P40问题1 提示：(1)元宵节赏灯的习俗始于汉朝，隋唐时发展成盛大的灯市；吃汤圆的习俗始于宋朝。端午节的起源据说是为了纪念战国时期的诗人屈原。唐朝初年，中秋节成为固定的节日，盛行始于宋朝。 (2)传统习俗具有继承性，它潜移默化地感染和熏陶着一代又一代人，对人产生深远持久的影响。另外，这些传统习俗也随社会发展不断地自我筛选和演变。 2．教材P40问题2 提示：(1)居住在不同地区的学生可结合实际，描述当地传统建筑的特色，其文化内涵要多方了解，总结概括。 (2)这种观点是错误的。蒙古族的蒙古包，哈萨克族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以适度保留，不可全部抛弃。 3．教材P41 提示：以孔子、孙中山的思想等为代表的中国传统思想，是中华文化的重要组成部分，历经千百年的丰富和发展，在今天仍有巨大的现实意义，对中国社会的发展和中国人的价值观念、生活方式、实践活动都有重要的影响，所以我们要重视传统思想的继承和发展。 4．教材P43问题1 提示：传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。例如“孝”是我国古代伦理道德的基本原则之一，它所倡导的尊老、爱老、敬老、养老的思想是积极的，对现实生活来说，它是宝贵的精神财富，应该继承和发展；而“孝”又要求人们屈从于独断的权威和传统的家庭礼教，对现实生活来说，这是思想包袱，应该摒弃。 探究一　传统文化面面观 [识记·探究] 1．传统文化的含义及特点 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有相对 的文化。没有文化的继承，就没有文化的积累。从传统习俗等在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的 。 2．传统文化继承的表现 传统文化继承的具体形式有传统习俗(对人们的物质生活和精神生活产生持久影响，是传统文化的基本形式之一)的继承、 (是展现传统文化的重要标志)的继承、 的继承和传统思想(对人们的价值观念、生活方式和国家的发展道路，具有深刻的影响)的继承等。 提醒：传统文化产生于古代劳动人民的社会实践中。它一经形成就对人类产生了深远而持久的影响，并长期影响着我们的社会实践活动，因此传统文化在代代相传中被继承下来，成为我们共同心理素质的重要组成部分。 阅读材料回答问题： 针灸是一种中国特有的治疗疾病的手段，两千多年来一直是在中国流行并且流传于世界。京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有200年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧的优点和特长逐渐演变而形成的。中国书法历史悠久，一直散发着艺术的魅力。 中华传统文化博大精深，这些优秀传统文化流传至今说明了什么？传统文化的继承表现在哪些方面？分别指出这些传统文化的文化价值和地位？ 提示：传统文化在历史上形成并流传至今，说明文化的继承性。传统文化的继承包括传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承。传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一；建筑被称为凝固的艺术，中国传统建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志；文学艺术被称为民族精神的火炬，中国传统文艺具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分；中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。 [理解·应用] 传统文化的具体表现形式的区别 特别提示：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化不仅仅存在于历史中，而且存在于现实中，渗透在现实生活中的各个领域，历史上存在的文化如果没有被人类传承下来，就不是传统文化。 【典例1】 (2011·天津文综)最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的“约定”，让两位老人15年收到了15张汇款单和56封信。同