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全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷 教学人员中级（小学英语） 【考试说明】 本试卷共15题，考试时间为120分钟。 本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价 【教学内容】“Whats your favourite food?”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学英语》五年级上册Unit 3） 【教学对象】五年级学生 【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价 第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（ ）。（3分） 关于信息化环境下学生发展的研究 关于学生信息技术素养的调查研究 关于信息技术与课程整合模式的研究 关于学校信息化管理策略的研究 关于教育技术发展的文献研究 第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（ ）。（3分） 能正确读写本课生词：salty, sweet, sour, tasty 能在实际情境中表达自己喜爱的食物并描绘各种食物的味道 能用自己的话说出一般现在时的基本语法规则 能对同学撰写的文章“My favourite food”做出合理的评判 第3题 “能具有与他人合作的意识和精神”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。（6分） 第4题 请打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。（9分） 第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。） 环节 教学材料 内容说明 Warm-up 美味的食物.avi 配有动画的英文歌曲《美味的食物》，介绍了几种常见的蔬菜、水果与肉食。 Presentation Whats your favourite food.ppt 呈现本课单词与句型的演示文稿。 Practice What would you like.swf 美食超市.jpg 饭馆里顾客和侍者对话的动画； 展示超市里美味食物的图片及单词卡片。 Group Work 评价量规.xls 评价小组活动的评分规则。 Sum-up 本课总结.png 总结本课所学知识的概念图。 “美味的食物.avi”属于 类资源，用于导入阶段主要是为了 。 在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了 。 音频 视频 文本 创设情境，激发学习兴趣 引导反思，训练思维能力 揭示过程，提高学习效率 告知标准，促进小组学习 第6题 请按照下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。（15分） 在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生在实际情境中运用本课所学生词（描绘食物味道的生词）和句型（询问最喜爱食物及回答的句型），以巩固所学的知识，提高用英语进行表达和交流的能力（本课教学内容请见“C:\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。给出任务后要说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式； 在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务； 在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决办法； 新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二”，段落前后间距为“6磅”，将此样式应用于三项标题。 第7题 在软件PowerPoint“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“Whats your favourite food.ppt”是本课多媒体课件中的3张幻灯片，请根据下列要求对该课件进行修改，完成后请保存文档。（9分） 将第一张幻灯片的版式更改为“标题幻灯片”； 将第二张幻灯片的版式更改为“标题和两项内容”，并将其中的内