(人民版)一轮复习课件：必修三专题六-西方人文精神的起源与发展.ashx.ppt

一、人文主义的内涵及历史作用 1、含义 （1）广义：指欧洲始于占希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 （2）狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为： ①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑； ②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低； ③主张灵肉和谐、追求现实尘世幸福生活和精神生活。 疑难突破 2、思想主张 （1）否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量。 （2）反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐。 （3）反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。 3、特点 （1）重视现世生活。追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。 （2）主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。 （3）文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。 （4）重视科学实验，反对经验论。 （5）强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。 （6）以人为中心，强凋个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。 4、历史作用 （1）积极： ①促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使人的觉醒，使人们把目光从来世转移到现世。 ②提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神，在思想方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 （2）消极： 过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的私欲膨胀。 三、文艺复兴与宗教改革的比较 1、相同点 （1）时代背景：都是在西欧封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展的历史时期。 （2）运动性质：都具有反封建的性质。都体现了人文主义的诉求。 （3）斗争对象：都把矛头对准了天主教会。 （4）理论来源：都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助古希腊罗马文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 （5）政治支持：人文主义者需要国王、贵族和富商的庇护，马丁·路德得到封建诸侯的保护。 2、不同点 （1）对人的作用认识：文艺复兴肯定人的欲望，体现自然的人性，而宗教改革者强调神的伟大，一切以神为中心。 （2）对待宗教的态度： ①文艺复兴认识并揭露教会的橱朽、罪恶．但对教会势力持和解态度，容忍异教文化。 ②宗教改革不是一次为了自由的运动，各种形式的新教派几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。 （3）范围和群众基础：文艺复兴主要在思想领域和社会上层，而宗教改革更多地表现为一场政治运动，群众基础更为广泛。 特别提示：文艺复兴和宗教改革虽然都是一次思想解放的潮流。但二者的倾向性有很大的不同，文艺复兴运动主要是强调人的价值和尊严，崇尚理性和科学，因而才反对教会对人的束缚；而宗教改革打击罗马天主教的权威，用另一种权威来代替它。当然从根本上来说都是资本主义经济发展到一定历史阶段在思想文化领域的反映。 【例18】下列关于文艺复兴和宗教改革的评述正确的是 ( ) ①二者都和罗马天主教会进行了斗争 ②两次运动都起到思想解放的作用 ③都强调人的价值和尊严 ④都与资本主义生产方式的出现和发展有关系 A．①②③④ 　　　 B．①②③ C．②③④ 　　　 D．①②④ 答案：D 【例19】(2008广东文基，30)下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是 ( ) A．宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B．宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压 C．宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D．宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救 答案：D、A 【例20】(2007重庆文综，19)文艺复兴与中国明末清初启蒙思潮的相同点是 　　　　　　　　　　 ( ) ①有唯物主义思想 　 ②有反封建思想 ③有完整的思想体系 ④有广泛的阶级基础 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点三 启蒙运动 【课标要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 说明：“洛克限制‘公权’的设想”一目为学生课外阅读内容。 性质：17—18世纪资产阶级领导的反封建的思想文化运动 思想体系：包括人文主义、进步的社会思想和历史观等几个方面 启蒙运动 背景 ①思想上：文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性