高中生物选修三 细胞工程.ppt

花药 花粉细胞培养 接种 脱分化 愈伤 组织 分化出 小植物 再分化 单倍体 植株 移栽 正常 植株 染色体加倍 （一）单倍体育种 二 作物新品种的培育 1、后代都是纯合子。 2、明显缩短了育种年限。 优点： 秋水仙素 （二）突变体的利用 在植物的组织培养过程中，由于培养细胞 一直处于不断的分生状态，易受到培养条 件和外界压力的影响而产生突变。 1.产生原因： 筛选对人们有利突变体,进而培育成新品种。 2.利用： 比较： 单倍体育种： 突变体的利用： 植物体细胞杂交育种 优点： 育种原理： 优点： 育种原理： 优点： 育种原理： 明显缩短育种年限 染色体变异 能够产生新性状 基因突变 克服远缘杂交不亲和障碍 染色体变异 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体技术 核移植 动物细胞工程常用技术 动物细胞工程 一、动物细胞培养 1.概念：从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。 2.动物细胞的培养过程 幼龄动物 剪碎组织 胰蛋白酶处理 细胞培养 分散成单个细胞 取幼龄动物组织块 细胞贴壁：培养贴附性细胞时候，细胞要能够贴附于底物上才能生长繁殖。 接触抑制：贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖。 原代培养：动物组织消化后的初次培养。包括培养的第1代细胞与传了10代以内的细胞。 传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。 细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。 细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。 细胞贴壁现象 细胞在贴壁生长过程中,随着细胞分裂,数量不断增加,最后形成单层细胞,此时细胞间相互接触,细胞分裂和生长停止。 接触抑制 动物胚胎或幼龄动物的组织、器官 细胞悬浮液 胰蛋白酶 10代细胞 原代培养 50代细胞 细胞株 无限传代 细胞系 传代培养 单个细胞 加培养液 （分装前） 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 原理 培养基性质 培养基特有成分 培养结果 培养目的 植物组织培养和动物细胞培养的比较 细胞的全能性 细胞增殖 固体培养基 液体培养基 蔗糖 植物激素 葡萄糖 动物血清 植物体 细胞株、细胞系 快速繁殖、 培育无病毒植株 获得细胞或细胞分泌蛋白 二、动物细胞融合 概念： 指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。 结果： 形成单核的杂交细胞 原理： 细胞膜的流动性 诱导方法： 物理法：离心、振动、电激 化学法：聚乙二醇（PEG) 生物法：灭活的病毒 细胞核 病毒颗粒 细胞核 灭活的病毒颗粒黏附在细胞表面 细胞膜被病毒颗粒穿过 细胞膜连接 动物细胞融合 细胞融合，形成杂种细胞 * * 专题2 细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？包括哪两大领域？ 植物细胞工程 一、植物组织培养 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 已经分化的细胞，经过激素诱导后，失去其特有的结构和功能而变成未分化的细胞的过程，又称去分化。 由高度液泡化的薄壁细胞形成具有分生能力的未分化的组织。 脱分化产生的愈伤组织在激素诱导重新分化成根或芽等器官的过程。 1、定义： 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 2、原因： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因 二、细胞的全能性 3、差异： （1）与细胞分化呈反比，分化程度低全能性反而高。 （2）受精卵最高，生殖细胞较高，体细胞低 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 4、大小： 植物细胞＞动物细胞 注意：生物体内的细胞不表现出全能性，而是分化成不同的组织器官 激素：细胞分裂素和生长素。两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。 生长素/细胞分裂素:比值高时，有利于根的分化； 生长素/细胞分裂素:比值低时，有利于芽的分化； 生长素/细胞分裂素:比值适中，促进愈伤组织的形成。 三、植物体细胞杂交 概念：将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种