(讲练测)2017年高考政治一轮复习专题26我们的中华文化(讲)(含解析).doc

专题26 我们的中华文化 【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考 课标分解 考纲细化 考题预测 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深，源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。 1.中华文化源远流长、博大精深 2.中华文化的包容性 3.中华各民族对中华文化的贡献 从知识的考查看：试题立足于中华文化这一主线，重点考查中华文化的源远流长、博大精深以及包容性等 从试题类型上看：题型以体现类、意义类、措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点、中华文化与民族精神的关系、中华文化与民族文化的关系 【构建知识网络体系】——知识纵横联系融汇贯通 【每课知识网络】 【融汇贯通】 　　一对关系：明确中华文化与民族精神的关系。 　　两个重点：中华文化的特点与民族精神的意义。 　　三个维度：从是什么、为什么、怎么做三个方面，明确中华文化与民族精神的含义、意义与措施。 　　四个结合：明确文化、传统文化、中华文化和民族精神的关系。 　　五个意义：立足文化与社会、文化与人、文化环境净化、先进文化建设、思想道德建设五个方面考查民族精神的意义。 该讲主要以“中华文化”为主线，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行了整合。“是什么”强调中华文化的三大特点。“为什么”强调弘扬和传承中华文化的作用。“怎么做”强调如何再创中华文化的辉煌。主要阐明了中华文化的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华文化主要立足中华文化的特点，以及中华文化力量的集中体现——民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该立足文化创新(宏观)和弘扬民族精神(微观)来分析。 【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向 （2016年全国高考天津卷10）.中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为中华文化传承的视觉象征。例如为世人所称道的苏州园林，“虽未人作，宛自天成”，体现了“天人合一”的精神追求。这印证了 ①中华文化的博大精深 ②园林建筑是文化的物质载体 ③文化的传承依赖于传统建筑的保护 ④文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A.①② B.②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【考点定位】中华文化的特点，传统文化的表现及特点 (2015·江苏卷)(2015·重庆卷)(2015·广东卷) 【答案】C 【解析】 试题分析：A选项观点错误，经济政治决定文化，自然环境对文化产生重要影响，但并不决定文化，故排除。B选项观点错误，中华文化内部存在差异，但并不存在冲突，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中同一事物方言的不同，折射出地域文化的差异，故入选。D选项观点与题意不符，题中事例强调南北文化的差异，并没有涉及洗澡文化随着时间的发展而发展，故排除。 【考点定位】中华文化的区域性 (2015·海南卷) ②剧目创作坚持市场至上的导向 ③剧目创作坚持现实主义风格 ④对本土历史文化的创造性发掘与转化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D.③④ 【答案】B 考点：本题考查的知识点是文化的继承、创新和发展以及传统文化的特点和中华文化的区域性特点。 (2015·江苏卷)材料一 材料二 汉字的构形往往具有可解释性,即有理据。从理据的角度看,汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高。 “法”字古代写作“灋”。“灋”从“廌” (zhi),“廌”是传说中的一种独角神兽,它生性正直,有着明辨是非、判断曲直的神性,赋予了“法”正直而无偏颇的价值;“灋”从“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”、“逐”的意思,延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。 汉字历经千古演变,其形体的发展趋势是由繁向简。 从书写的角度看,汉字的形体越简单,记忆、书写速度就越快。为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形,“廌”字被简省掉,但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。 结合上述材料,探究回答下列问题: 运用文化生活知识,说明处理好汉字形体简化与理据保留关系的意义。 (6分) （2014·天津卷印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出