九年级质量分析MicrosoftPowerPoint幻灯片.ppt

富民县2012学年上学期九年级教学质量分析富民县教研室 语 文： 试卷难度值为0.62，属适中范围（0.5~0.7），总体来说是比较成功的。考卷突出检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。严格依据课程标准命题，在兼顾“双基”前提下，突出对学生创新精神、创新能力以及运用所学知识解决实际问题能力的考查，开放性试题明显增加，既体现语文学科的特点，又注重对考生的思维的培养，对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。基础知识题粗中有细，阅读题课内外相结合，既考查课内知识，又考查课内知识的迁移，从答题中体现了学生阅读能力的强弱。作文题和学生的生活实际紧密相连，让学生说自己的心理话，抒发自己的真情实感。应增加仿写知识的运用，说明文阅读的考察 ，多向学业水平考试靠拢。 数 学： 试卷难度值为0.56，属适中范围，试题符合新课标要求，能紧扣教材，贴近生活，有梯度。题型设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和方程建模等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。 此份试卷总体来说有一定的难度，体现出一定的层次，顾及到了各个层面学生的水平，同时也考虑到了侧重点，是一份不错的检测试题，但知识点考查重复，如5、12题，总题量比中考题量少1题（中考题题量为23题），这是丁点美中不足。 政 治：  本试题难度值为0.63，属适中范围。内容紧扣教材，基本能联系学生实际，知识点的安排合理，体现了思想品德课程标准的要求，能做到理论联系实际，既注重考查学生对基础知识的掌握，也注重该课程情感、态度、价值观的体现。但试卷整体感觉偏难，文字阅读量太大，设问难，有些问题所占分值偏大，不少学生失分惨重。 英 语： 本试题无偏题、怪题，难度值为0.49，属稍偏难范围。试题紧紧围绕教材命题，难度适中。试题结构比较合理，考查内容由单词到句子再到文章，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。考查范围较为全面，紧扣教材，重点突出，充分体现了课改的新理念。第四部分写作，用所给单词的正确形式填空部分，来自课文3a部分，其主要目的是让师生重视教材，多读教材。在书面表达部分，题目出得很好，让学生有话可说，有话想说。此套试题，既考查了学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生对所学语言知识的运用能力。同时又强调英语交际在实际生活中的学习和运用。试题体现了知识和语言应用能力并重的思想，同时也让老师发现自己在教学中的得失，有利于今后的教学。 物 理： 本试题难度值为0.57，属适中范围。体现了以下几个特点：1.试题注重对学生基础知识和基本技能的考察。2.试题涉及的知识点基本涵盖本学期内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理，而且各知识点在基础题和提高题中都有恰当的体现。3.试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的，这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。4.试题赋分及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。5.从整体来看，凡属难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。6.试题难易程度适中，没有偏题、怪题，有常规题，也有创新题，对中考有较强的指导作用。 历 史： 本试题难度值为0.61，属适中范围。题量适中，图文并茂，基本符合九年级的内容。但缺陷也是明显的：一是选择题特别简单，而且没有梯度：二是3次送分，共10分，答案几乎雷同，而且可以用政治知识来答，投机取巧就能得50分中的10多分，从而导致平时不怎么努力的学生，也能在这次考试中得高分。三是本册书的重点：两次思想解放运动、新航路的开辟、资产阶级革命、资产阶级改革、两次科技革命和一战却不突出；四是有的题目太难，有的又太容易，缺乏科学性，缺乏梯度。期末检测对教师的教学具有指挥棒的作用，在历史学科加入九年级学业水平测试的今天，其作用就更明显，在九年级多次模拟考试中，多次出现的重科技、重文明交流、重教育、重制度创新、重和谐、重每一个朝代，时代的特征始终是每一次模拟考的主旋律，而且我们的目标是学业水平测试，所以要紧扣学业水平测试这个指挥棒，而且之前也有先例，题目怎么设计，可以参照2012年云南省历史学业水平测试的试卷，不要每个题后面都来个送分题，或者是另一个极端，设问漫无边际，让师生都不知怎么作答，这种现象在七年级