九龙中学自编初中历史课课练答案(九上).ppt

* * * * 第1课 考点聚焦 1、非洲 正在形成中的人 三四百万 考点测试 1、B 2、黄种人 黑种人 白种人 2、C 4、C 3、A 5、（1）黄色人种；白色人种；黑色人种； （2）晚期智人时期；不同的自然地理环境等 众多因素影响的结果。 第2课 1、金字塔 2、汉谟拉比 奴隶主 《汉谟拉比法典》 古代第一部比较完备 1、A 3、雅利安人 种姓制度；婆罗门；刹帝利；吠舍； 首陀罗；祭司贵族；把持国家军事和行政大权 5、D 4、B 2、A 考点聚焦 考点测试 5、（1）《汉谟拉比法典》 （2）维护奴隶主阶级的利益 （3）它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 3、C 第3课 1、古代希腊 2、伯利克里 奴隶主民主 民主 3、D 7、（1）雅典 （2）伯利克里 4、A （3）雅典是现代民主制度的起源地 考点聚焦 考点测试 1、B 2、B 3、公元前509 公元前2 屋大维 5、A 6、A 第4课 2、公元7；穆罕默德；麦加 1、B 2、C 考点聚焦 考点测试 1、孝德天皇 大化改新;天皇制封建；国有；奴隶社会； 封建社会 3、 B 4、C 5、(1)日本；大化改新 （2）内容：政治上建立中央集权的天皇制国家，废除 世袭贵族制，以才选官；经济上把很多贵族的土地收归 国有，部民转变为国家公民，国家定期把土地分给农民 耕种，向他们收取赋税。 作用：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 考点测试 第5课 1、帝王；农民；我的附庸的附庸，不是我的附庸 5（1）、每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸 （2）西欧封建等级制度 1、B 考点聚焦 考点测试 2、C 4、A 3、D 2、罗马教廷 教皇和教会 市民阶级 资产阶级 第6课 1、波斯帝国 2、波斯帝国 希波战争 希腊 1、B 4、2世纪 地中海 考点聚焦 3、亚历山大 巴比伦 促进了东西方文化的交流 考点测试 3、C 2、A 4、B 5、（1）罗马帝国;2世纪 （2）大秦 丝绸之路 （3）波斯帝国、亚历山大帝国 第7课 1、印度人 2、马可·波罗 东方 3、C 2、D 考点聚焦 考点测试 4、C 1、C 5、（1）和平交流 ；暴力冲突 （2）丝绸之路、阿拉伯数字等 第8课 考点聚焦 2、苏美尔人 1、象形文字 5、a、三大宗教的教义迎合下层苦难人民精神需要 b、统治者的利用和扶持 4、穆斯林 信仰“真主”安拉的人 《古兰经》 3、圣诞节；公元元年 ? ? ? 伊斯兰教 ? ? ? 基督教 ? ? ? 佛教 创始人 地点 时间 宗教名称 第8课 考点聚焦 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 古代印度 巴勒斯坦一带 阿拉伯半岛 的麦加 乔达摩?悉达 多（释迦牟尼 耶稣 穆罕默德 考点测试 3、D 1、A 2、Ｃ 4、A 5、B 6、A 5、材料一；人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐服从，才能达到“极乐世界”。 材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱。 材料三：宇宙间唯一的神“真主”安拉，大家都应信仰真主“安拉” （1）此三则材料所反映的观点分别属于哪种宗教？其中哪种宗教在我国影响最大？ （2）材料一、二的宗教产生的背景是什么？ （3）三大宗教成为世界性宗教的原因是什么？ 佛教、基督教、伊斯兰教；佛教； 社会矛盾尖锐，人民遭受苦难。 三大宗教的教义迎合下层苦难人民精神需要；统治者的利用和扶持。 第9课 1、荷马 《伊利亚特》 《奥德赛》 2、索福克勒斯 3、《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》 2、C 3、B 4、C 5、（1）阿基米德 （2）发现了杠杆定律和浮力定律；发明了螺旋式水车 考点聚焦 4、杠杆定律 浮力定律 5、麦加大清真寺 巴黎圣母院 考点测试 1、A 5、C 第10课 1、但丁 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 莎士比亚 《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》 2、文化思想 资本主义社会 考点聚焦 3、1492年 美洲 4、世界 资本主义 8、（1）文艺复兴运动；意大利 （3）文学：但丁、艺术：达·芬奇 、天文学：哥白尼 （只要答对即可） （2）资产阶级文化运动 2、A 4、A 3、A 考点测试 1、A 5、C 6、C 7、B 第11课 1、1640年 克伦威尔 2、1689 议会 为了限制国王的权利