第八章青年期的发展.ppt

第八章 青年期的发展 第一节 青年期的身体和认知发展 一、青年期的身体发展 （一）青年的身体状况 （二）健康的影响因素 二、青年期的运动能力 在青年期，随着心肺功能的减弱，以及肌肉的逐渐减少，运动能力的表现也就会发生变化。就普通人而言，运动技能的衰退除了生物学的因素外，动机和练习的影响也是至关重要的。 三、青年期的认知发展 （一）后形式思维 （二）认知毕生发展模型 四、情绪智力 “情绪智力”（emotional intelligence，EI）这一概念通常认为最早出现在佩内（Wayne Payne， 1985）的博士论文中，之后也几次出现，而丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman， 1995， 1998， 2001）则使得这一概念风靡一时。时至今日，关于情绪智力已经有了一些理论模型。 五、大学的学习生活 （一）大学生活的适应 （二）大学期间的认知变化 （三）大学生活产生的影响 第二节 青年期的心理社会性发展 一、青年期的心理社会性任务 如第二章所述，埃里克森把人的发展分为八个阶段，青年期处于其中的第六阶段——“亲密对孤独”，这一阶段的主要任务是建立深厚的友谊，与另一个人获得爱和陪伴感，或共享的自我认同，它反映在青年对与一个亲密的伴侣形成永久承诺的想法和感受中。 二、青年期的生活季节 1.进入成人期 2.30岁过渡期 3.安居乐业期 三、青年期的社会时钟 之前我们看到的基本上是阶段模型，实际上，即使是生物钟也会受到个人因素和文化因素的影响，比如医疗条件、生活方式、知觉等。 四、青年期的友谊 （一）青年期的友谊发展 （二）同性友谊 （三）异性友谊 五、青年期的爱情 （一）刺激—价值—角色理论 （二）投资模型 （三）爱情三角理论 （四）爱情的维系 六、青年期的婚姻与家庭 （一）配偶的选择 （二）婚姻的早期阶段 （三）婚姻满意度 （四）为人父母 七、青年期的职业选择 （一）工作的意义 （二）生涯发展阶段理论 （三）职业抱负发展理论 （四）人格类型理论 复习思考题 1.影响健康的因素有哪些？如何保持健康？ 2.“后形式思维”的特点是怎样的？ 3.大学生活会带来什么影响？ 4.埃里克森提出的“亲密对孤立”冲突主要表现是什么？ 复习思考题 5.在莱文森看来，青年期的“生活季节”是怎样的？ 6.青年期的“社会时钟”是怎样的？它会带来什么影响？ 7.成人的友谊是如何建立的？有何特点？ 8.相关的爱情理论能否解释你所见到的爱情？ 复习思考题 9.人们是如何选择配偶的？婚姻满意度受哪些因素的影响？ 10.“生涯彩虹图”能否解释你所见到的职业发展历程？ 11.“职业抱负发展理论”是否可以解释你自己的职业发展？ 12.如何看待霍兰德的职业发展理论？ * * 第一节 青年期的身体和认知发展 第二节 青年期的心理社会性发展