2010年宝鸡市高三教学质量检测(一)试卷分析.doc

2010年2月　 　 　　第4期　　 　　总第243期 2010年宝鸡市高三教学质量检测（一）试卷分析 宝鸡市教育局教研室高中组 2010年是我省首次进入新课程高考，为了全市高中更好地应对新高考的变化，我们于2010年元月25日～26日，举行了全市第一次高三教学质量检测。本次检测在严格遵循2009年考试大纲（课程标准实验版）及说明的前提下，结合先期进入新课程课该省份近几年的全国高考试题的变化，突出对基础知识、基本方法考查，特别强化了对能力的考查，着力体现新课程高考命题趋势。整套试卷从宏观上控制了难度，尽量接近往年高考，同时适当结合各校的复习进度，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市分高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”： 理科 一本：480分　　二本：430分 文科 一本：485分　　二本：435分 请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。 语文试卷 一、命题说明： 2010年是陕西省新课程高考的第一年，我们认真研究陕西省高考方案和国家新课程高考大纲，认真学习以宁夏、海南为代表的新课改区高考试题，结合我市高三学生目前正才开始复习的现状，本着重视基础能力、让学生适应高考模式的原则，命制了这套检测试题。我们力求体现新课程高考的指向性，以及对下阶段复习的指导性。 二、试卷分析： 语文试题难易程度适中，知识点考查全面，试题层次分明，题型设置合理，能够检测不同层次学生的不同程度，符合高考命题趋势，能起到全面训练，提升学生解题能力的目的。试题注重了基础知识和基本技能的考查，突出了能力考查，特别是强化了阅读和语言表达能力的考查。试卷的考点、难度、效度等把握比较恰当。 （一）两区语文总成绩简析： 考试人数 平均成绩 难度系数 渭滨区文科 1046 99.17 0.66 渭滨区理科 1949 98.89 0.66 金台区文科 1256 93.8 0.63 金台区理科 2960 96.5 0.64 两个区的语文难度系数都在0.63-0.66之间，符合高考0.60-0.70的要求，能有效检测学生的语文能力。 （二）选择题答卷分析： 文科选择题正答率统计（1234人） 题号 答案 正答率 答a率 答b率 答c率 答d率 1 C 66.4 12.3 14.9 66.4 6.2 2 B 69.5 9.2 69.5 15.9 5.2 3 B 47.6 6.3 47.6 9.6 36.2 4 D 52.4 14.5 22.0 9.7 52.4 5 B 38.8 55.3 38.8 1.8 2.8 6 A 16.5 16.5 13.6 41.0 27.8 理科选择题正答率统计（2939人） 题号 答案 正答率 答a率 答b率 答c率 答d率 1 C 66.6 11.2 14.4 66.6 7.6 2 B 73.8 7.3 73.8 13.2 5.5 3 B 53.7 4.8 53.7 8.7 32.6 4 D 56.1 11.7 19.7 11.4 56.1 5 B 44.3 51.0 44.3 1.9 1.7 6 A 16.8 16.8 14.7 41.5 25.9 第1题对文章说明对象的理解，多数学生理解正确，少数学生因为阅读不认真、不仔细而导致错选。 第2题对文段内容的理解和分析，得分率较高，少数学生因为对文化常识不明确，而错选为C。 第3题根据原文内容推断，B项的推断很肯定，但在原文中却没有依据可循，因而是错误的。 第4题文言实词理解，主要是部分学生对“刊”的意义不能结合上下文正确理解，从而导致错选。 第5题对文中人物的理解分析，多数学生选答错误，主要是对“侧面”表现“才华”理解不清，有些不是侧面表现，有些不是表现其才华。 第6题对文段内容的概括和分析，得分率仅16%多，原因主要是对原文没有完全读懂，似是而非，因而选错。 （三）主观题答卷分析： 试卷抽样统计（300份） 题号 最高分 最低分 平均分 得分率（％） 7 10 0 5.20 52 8 5 1 3.40 68 9 6 1 3.58 40 10 6 0 4.46 71 11-1 5 0 3.65 71 11-2 6 2 3.78 63 11-3 6 2 4.73 79 11-4 7 3 5.51 69 12-1 5 0 2.88 53 12-2 6 2 4.50 75 12-3 6 2 4.12 69 12-4 8 4 5.81 73 13 3 0 2.19 73 14