八年历史 星星之火可以燎原 总第12课时2014、10、20星期一 赵丽梅.doc

学科 历史 年级 八年级 课 题 12、星星之火，可以燎原 课型 新授课 课时 1 授课日期 10、20 总第（12）课时 教 学 目 标 知识 目标 通过本课学习，使学生掌握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立及井冈山会师等有关知识。 能力 目标 通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带到农村，开辟了井冈山革命根据地，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 情感 目标 通过本课学生认识到中国革命取得胜利，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出了伟大贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，学习他们吃苦耐劳的精神。 知识点 1、南昌起义的背景、时间、地点、领导人、经过、意义。 2、秋收起义的时间、领导人、地点、结果。 3、理解“八七会议、文家市决策、三湾改编”。 4、井冈山会师：时间、会师队伍、结果、意义。 5、起义的意义。 教学重点 南昌起义和秋收起义 教学难点 毛泽东为什么要领导部队向农村进军？ 教学手段 课堂训练题 板 书 板 画 设 计 第12课 星星之火，可以燎原 一、南昌起义 二、秋收起义： 1、背景：地点：南昌 1、时间：1927年9月 2、时间：1927年8月 2、地点：湘赣边 3、领导人：朱六爷喝粥 3、军队名称：工农革命军 4、结果： 4、结果：第一个：井冈山革命根据地 5、影响：……第一枪 5、三湾改编：确立了党对军队的绝对领导 6、文家市决策：农村包围城市的道路 三、井冈山会师： 四、起义的意义： 1、时间：1928年 2、队伍： 3、结果：中国工农红军第四军： 4、会师意义： 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰四中 设计人：赵丽梅 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 课前三分钟： 课前提问：（4’） 1、国共两党合作领导的运动是什么？开始和结束的时间及标志？ 2、国共第一次合作的大事有哪两件？ 3、北伐战争的时间、目的？对象？战场、战役？结果如何？ 4、国民党反动派建立的政权名称是什么？时间、性质？ 二、导入新课：（3’） 由于国民党反动派的叛变，轰轰烈烈的大革命失败了，中国共产党和革命人民并没有吓到，他们开始独立领导革命，这就是我们这节课学习的内容 第12课 星星之火可以燎原 三、交代目标：(1’) （一）、南昌起义（二）、秋收起义（三）、井冈山会师（四）、历史意义 四、讲授新课：(25’) （一）、南昌起义 学生阅读54页思考回答： 南昌起义的背景是什么呢？时间？领导人？结果？影响是什么？ 教师补充：背景-国民党反动派的叛变，大革命失败；党在革命失败后吸取教训，必须掌握对革命的领导权，必须坚持武装斗争；国民党反动派的血腥屠杀，没有把中国共产党和革命人民吓到。 时间：1927年8月 领导人：巧计：“朱六爷喝粥” 影响：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。是中国共产党独立领导武装斗争、创建红军的开始，拉开国共十年对峙、内战的序幕。 南昌成为中国军队的诞生地，8、1成为中国人民军队的光荣节日。江泽民在此写下“军旗升起的地方”几个大字。 学生阅读54页小字思考回答： 八七会议的时间？地点？会议的内容？ （二）、秋收起义 学生阅读55页思考回答： 秋收起义的时间？地点？领导的军队名称？结果？建立的第一个农村革命根据地是什么？ 教师补充：秋收起义的背景-八七会议 思考：为什么南昌起义、秋收起义在取得一定胜利后，却又相继失败。原因是什么？（学生思考讨论后回答，教师引导。） 因为当时敌人力量强大且主要集中在城市。通过武装起义攻占城市的方针和指导思想是错误的。必须走农村包围城市的路线。 中国革命师出俄国，俄国十月革命走城市包围农村道路，但中国不行。 经验教训：走城市包围农村的道路即苏俄的革命道路在中国行不通，必须探索适合中国国情的新道路-农村包围城市道路；必须建立党对军队的绝对领导。 因为毛泽东所提出的农村包围城市道路是在文家市提出的，所以又叫文家市决策。 过度：毛泽东领导工农革命军向农村进军的第一个地方-井冈山。 学生阅读55页红军歌谣： 学习红军的什么精神？（不怕吃苦、乐观的革命主义精神） 在向井冈山进军时，毛泽东又做出什么决策呢？ 学生阅读55页小字思考回答： 明确：三湾改编的意义：