第八课：享受生活ppt.ppt

4-6人为小组讨论： 1.说出作者喜欢的是哪些事物？ 2.作者从这些事上感受到怎样的乐趣？ 3.体会作者的非凡经历，说出给你 的人生启迪。 文章写了作者的哪些事情？ 田野漫步和户外活动 具体包括划船、游泳、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。 作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？（同学们分片阅读-用原文的词句来回答） 例如：划船——“更有乐趣”“心旷神怡 ” 骑自行车兜风—— “惬意”、“飘飘然而心旷神怡 ” 和孩子们嬉戏—— “快乐不过了”“时间也过得很快 ” 参观博物馆和艺术馆—— “真正的乐趣”“充满了喜悦 ” 看歌剧—— “有趣味得多”、“身临其境”、“不能忘怀”、“高兴得几乎跳起来 ” 主题思想 文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中得到的乐趣的具体描述，表现了“我”乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，要坦然面对生活中的困难，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。 升华探究 本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？ 升华探究 “我”的趣事（乐事）。形散而神不散。所谓“形散而神不散”，实质就是指散文的各则材料（即“形”）之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须同服务于文章的中心（即“神”） 升华探究 这对你的写作有什么启示？ 围绕中心选材，选择表现中心的材料 课堂练习 用一句话说说文章主要写了什么？ 文章主要写海伦·凯勒的丰富多彩的乐趣。 有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦 凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心最终在逆境中崛起，真是身残志不残。我们当代中学生有着敏锐的耳朵，明亮的眼睛、健全的体格，有着良好的学习条件，有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？我们应当从海伦身上汲取精神力量，去做一个真正的强者，做一个傲然于历史的真心英雄。 讨论、交流 说说你从海伦身上，受到了哪些启发。 这是一群美丽的姑娘 这是2005年春晚上舞蹈《千手观音》的几张图片 但她们却生活在无声的世界里 请想象一下………… 假如你的世界里没有了声音，你会如何呢？ 急躁、伤心难过，甚至绝望、对生活失去信心！ 请再想象一下－－－－ 假如你的世界里既没有了 声音．．．．．． 假如你的世界里又没有了 光明．．．．．．？？？ 痛不欲生、彻底绝望！ 她的世界里既没有声音，也没有光明。。。。。。 海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，她进入大学，后以优异的成绩毕业于哈佛大学。大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。 你对海伦· 凯勒了解多少？ 后来凯勒成了卓越的社会活动家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 享受生活 海伦 .凯勒 给加横线的字注音 驾驭 膂力 侏儒 颠簸 滑稽 惬意 消弭 yù lǚ bǒ jī zhū qiè mǐ 讨论：划分本文结构，归纳段落大意 第一段（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的。 第二段（2——20）具体写了“我”的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣。 第三段（21——22）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐。