关于校企合作与就业及顶岗实习(修改).doc

！！！！！！精品文档，值得下载，可以编辑！！！！！！！！！ ！！！！！！精品文档，值得下载，可以编辑！！！！！！！！！ 高职机械类专业顶岗实习与就业基地建设的相关因素和对策研究 任群生 胡双喜 （湖北科技职业学院，湖北武汉 430074） 摘要：本文就目前高职顶岗实习及就业基地开发中各种制约因素和存在的问题，并以所在院校为例，阐述解决这些问题一些抓手。 关键词：高职院校：学生：企业：长效机制：校企合作：抓手 顶岗实习是高职学生与职业岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质、职业素质的实践性学习与训练的平台，为学生就业打下良好的基础，同时也是高职院校校企合作的关键性工作。 什么样的企业才是高职院校良好的实习基地？如何去了解企业、接触这些企业，如何让企业和院校合作，作为本校的实习基地？如何让实习基地能够持续运转下去，发挥最大的作用？这些问题都是高职院校必须思考的问题。 本文结合相关工作经历，就针对校外实习基地和就业基地开发建设，对高职院校、学生、企业单位逐一分析了解这三者需求，并对症提出相关对策。 高职院校选择什么样的企业作为实习基地 （1）具备一定规模的企业。笔者认为，实习基地要具备同时接收至少30名学生（或者1个班级单位）顶岗实习的条件，学生实习就具备相对集中性以便于学院、企业进行教学组织和管理。 （2）各专业尽可能选择专业对口或者相近、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，建立长期校企合作关系。这样的企业必须满足相关专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。关于这一点，高职院校的实习基地要不同于中职的实习基地。例如高职院校数控学生，不仅要会开机床，还要有扎实的理论功底，富有创新精神的复合型人才。何谓复合型？笔者认为一专多能就属于复合型人才。如果做和见得不多，又如何创新？???谓创新是要在知识的积累上产生质的飞跃。 满足这两点要求的企业就可以作为高职院校开发的对象，一些新型企业有很大的潜力，凡是规模还没有上去，这些企业也可以作为实习基地，学生作为实习和就业人员，和企业一起成长，这样的基地具备更好的稳定性。 机械类专业顶岗实习基地建设的现状 对于机械类实习基地，不少外行人都说，现在到处都是机械制造类企业，建设一个实习基地很容易的，但是实际上，机械类学生实习不同与其他文科专业，实习厂房内机械设备在运转，暂且先不说实习效果，没有经验的学生时刻面临意外危险，企业和学校都要承担学生实习的安全风险；另外绝大部分学生在企业实习阶段不能为企业带来效益。这些都为实习基地的建设带来了阻力。 笔者查阅相关文献，并搜集多所高职院校在顶岗实习基地和就业基地的建设的相关方法和经验，也在所属高职院校针对机械类专业一直不间断进行这方面的工作，取得不少成果，但是也遇到不少问题。 在高职院校的努力下，高职顶岗实习工作一直磕磕碰碰的在进行着。遇到的典型问题有如下： 基地稳定性差。 顶岗实习企业由于学生的不负责任、不能吃苦而随意离岗、废品率高等问题而迁怒学校，终止实习基地合作关系，也有企业忽视学生的合理要求，导致学生离开实习基地。这类问题导致本校计划重点发展的企业随之泡汤。 总体来说，究其因素，有企业、学生和学校三方因素都存在。学生吃不起苦、不负责任是个普遍的问题，说明职业素养在高职院校教育中非常重要。 作为实习基地的企业数目还不能满足高职院校的需求，不少学生顶岗实习都是自寻解决。 三、校企合作与顶岗实习、就业基地建设工作的推进抓手 如何建立及巩固就业基地，加强顶岗实习基地开发建设。笔者以所在高职为例，依托本校地处东湖高新开发区和庙山、黄龙山工业园的优势拿出适合自身院校的抓手。主要有以下几点： 抓手之一：全员参与深化校企合作，开发新的特色顶岗实习基地 高职院校要建立一种长效的奖励机制，争取全员参与的方法。高职业院校发展是关系到每个教师的切身利益，因此作为高职院校的教师要采取有力出力的方式，充分利用每个教师的有效资源扩大和建立校外实习实践基地，那个教师开发建立一个有效的实习基地，学校要拿出一部分资金奖励教师，激发每个教师的积极性让全员参与深化校企合作开发特色顶岗实习基地将专业内涵建设落到实处。使得用人单位可以与高校学生零距离长时间接触，便于考察和了解他们的工作能力与优势专长，招聘到更为适合的优秀人才，也为企业的可持续发展注入了新的活力。 抓手之二：建设和完善实习场地，重视顶岗实习和就业实习基地建设管理工作。 以实习基地建设为抓手，促进大学生就业工作，需要政府、学校、企业单位、学生等各个方面的共同努力。 （1）相关政府部门应从顶层设计入手，当好向导、加强引导、注重疏导。设计者尤其要明确高等