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27.《短文两篇》导学案
第一课时《答谢中书书》
【教师寄语】
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,反映了作者娱情山水的思想。文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流。同学们,你们觉得我们周围的一切美吗?也许你忙碌于繁重的学业中,无暇欣赏,但当你抬头远望的一刹那,你会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴明,地的广袤,山的挺拔,树的健壮……无不让你心动神摇。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴,让我们一同去欣赏。
(一)自主学习
1.查找资料,掌握下面的知识(1)“书”
(2)《答谢中书书》中的第二个“书”的意??????????? 。本文宛如一幅清丽的???? ,又像一首流动的???? ,语言凝练且生动。2.朗读课文,字词2)翻译句子:未复有能与其奇者晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃总领全文景观的句子是???????????????点名作者写作意图的句子是?????????????????。1.有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文,回答:(1)说它“宛如一幅清丽的山水画”,那么这幅山水画中有那些景色呢?
(2)说它“像一首流动的山水诗”,那么这又是怎样一首诗呢?(提示:对偶描写)
2本文表达了作者怎样的思想感情?
课堂小结:学习了这篇文章,你认为这封信和现在的一般书信有什么不一样的地方?请谈一谈。
理清背诵思路,指导学生背诵。
“山川之美,古来共谈”总领全文。中间的写景部分,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石壁”“青林翠竹”,最后分“晓”与“夕”两层来写。以感叹总括前文阅读短文,完成练习???????????与朱元思书??????????? 吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。??水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。? 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1.选出加字意思有误的一项(????? )A 蝉则千转不穷(尽) B 负势竞上(凭借) C 横柯上蔽(隐蔽)??? D 好鸟相鸣(美丽) 2选出加字意义与现代汉语不同的一项(??? )A .从流飘荡??? B?任意东西C. 互相轩藐???? D?天下独绝3.解释加(1)猛浪若奔(??????? )(2)风烟俱净(????? ) (3)窥谷忘反(????? )??? ??梳条交映,有时见日(??????? )4.文中从侧面表现水的清澈的句子是:
5用现代汉语写出下面句子的意思??
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。记承天寺夜游1.重点词、句的理解与翻译,并背诵课文; 2欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境; 3体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴。因作诗讽刺新法,被捕入狱。出狱后被贬黄州,再徙常州月夜图,激发兴趣晚风轻轻,皓月当空,月光如流水般洒落大地,古寺旁的松柏沐浴其中,周围的一切都像笼着一层轻纱,如梦如幻。……此时此刻,不再有诗人王建“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”的感叹;也不再有李白“举头望明月,低头思故乡”的惆怅,唯有一个月夜的漫步者发出了不一样的人生感慨。今天让我们来学习苏轼的一篇文章《记承天寺夜游》,一起走进他的心路历程。?
(一)自主学习
1. 文学常识填空:
《记承天寺夜游》作者 ,字 ,号 ,谥号 ,眉州眉山人, (朝代)著名 、 。他与其父 ,其弟 合称“三苏”,同为“ ”之列。他的词笔力雄健,气势磅礴,意境开阔,开创了 词风。
2.给加横线的字注音:
遂( )至承天寺 怀民亦未寝( )
藻( )荇( )交横 竹柏( )影也
解( )衣欲睡 积水空明( )
3.解释句中加横线的词:
(1)解衣欲睡 欲:
(2)欣然起行 欣然:
(3)遂至承天寺
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