(13-14) 第七章习题;第八章 归纳推理 第一二三节.pptVIP

第一课时 第七章 思维基本规律 课后习题 三、指出下列各段话中违反不矛盾律或排中律的地方，并说明理由。 1．既断定“所有S 是P”真，又断定“有的S 不是非P”真。 不违反。A与I是从属关系，可以同真。 2．既断定“所有S 是非P”真，又断定“某S 是P”真。 违反不矛盾律，自相矛盾。前者等值于“所有S 不是P”（E），与“某S是P”（I）是不同真，不同假的矛盾关系。 3．既断定“如果p 则q”真，又断定“如果p 则非q”真。 不违反。因为二者是可同真、不同假的关系（可用真值表证明）。 三、指出下列各段话中违反不矛盾律或排中律的地方，并说明理由。 4．既断定“所有S是P”假，又断定“有的S不是P”假。 违反排中律，犯“两不可”错误。A-O 是不同真、不同假的矛盾关系。 5．既断定“必然非p”假，又断定“不可能非p”假。 不违反。因为“必然非P”与“不可能非P”（它等值于“必然P”）是不同真、可同假的反对关系，都加否定不违反排中律。 6．既断定“p 或者q”假，又断定“非p 并且非q”假。 违反排中律。二者是不同真、不同假的矛盾关系，都加否定，犯“两不可”的错误。﹁（p∨q）?(﹁p∧﹁q) 7．价值规律是永恒的历史规律。 违反不矛盾律，历史规律不是永恒的，与永恒矛盾，犯“自相矛盾”的错误。 8．或者采纳他的建议，或者不采纳他的建议，我都不赞成。 违反排中律。“采纳他的建议”与“不采纳他的建议”是两个矛盾命题，都加否定，犯“两不可”的错误。 9．戴着老花镜的父亲久久凝视着比自己高半个头的小伙子，从头到脚，又从脚到头，激动得话都说不出来。 违反不矛盾律。这句话既断定“父亲久久凝视着小伙子”，又断定父亲从头到脚，又从脚到头看着小伙子（即不是凝视着小伙子），自相矛盾。 10．我的最大优点就是从来不谈自己的优点。 这句话违反不矛盾律：“我从来不谈自己的优点”本身是谈自己的优点，二者矛盾。 四、试运用逻辑基本规律的知识回答下列问题。 1．老师提问，让会回答的同学举手，好多同学举了手；又让不会回答的同学举手，有些同学也举了手。一个学生前后两次没举手，老师批评说：“会回答与不会回答是互相矛盾的，你怎么两次都不举手？”这个学生说：“老师，你叫会回答的学生举手时，我当时不会回答，没有举手；你叫不会回答的学生举手时，我刚想好了，又会回答了，也就没举手。” 请问：他们师生二人，谁说的话合乎逻辑？谁说的话不合逻辑？为什么？ 学生的话合乎逻辑，老师不合。因为排中律要求在同一思维过程中，即同一时间，同一关系下，对同一对象互相矛盾的认识不能都否定（或不作回答），必须肯定其中一个。但学生对前后两个互相矛盾的问题都拒绝回答是在不同时间发生的，不能算违反排中律， 2．有一块空地准备用来搞建设，甲、乙、丙、丁四人讨论这块空地建什么好。 （A）甲一会儿说应该建幼儿园，一会儿又说不该建幼儿园，甲有无逻辑错误，为什么？ （B）针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意。”乙的话有无逻辑错误，为什么？ （C）丙说：“我看还是建幼儿园好。”丁说：“我看还是在这里建食堂好。”针对丙和丁的发言，乙又说：“你们两人的意见，我都不同意。”乙这样讲有无逻辑错误，为什么？ 甲提出两个互相矛盾的命题，犯了“自相矛盾”的错误，乙对甲提的两个矛盾命题都加否定，违反排中律，犯“两不可”的错误。丙、丁的意见是两个反对命题，可以同假，乙都加否定不违反逻辑规律，可以有第三种意见。 3．1933 年鲁迅先生在《“有名无实”的反驳》一文中谈到：当时国民党军队中一排长“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’（主义）就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”鲁迅先生为什么说这位排长“不懂逻辑”？ 国民党的这位排长混淆“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个概念，同时也将“不抵抗将军下台”偷换成了“不抵抗主义下台”，既混淆了概念，又偷换了论题，违反了同一律，所以鲁迅说他不懂逻辑。 4．有一年元宵节，夫人想上街去逛灯会，就跟司马光说：“我要去看花灯。”司马光说：“家中这么多灯，何必出去看？”司马光夫人又说：“我不但要看灯，还想看游人。”司马光说：“家中