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2 看画识字真有趣(第一课时) 教学目标： 1．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字，初步感受汉字的形体美。 2．指导学生书写“日、月”两个会写字，学习笔画“横折钩”。 3．指导学生理解并背诵儿歌《红日圆圆》。 教学重、难点： 领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、讲故事导入新课 相传在很早很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀拿起树枝在地上画了一条鱼。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ 今天我们就来看画识字。 （板书课题，齐读课题） 二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌 。 （一）看图说话。 1﹒这里有四张图片，一起来看看吧。（展示课件第二屏）谁来说说，你看到了什么？ 2﹒这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看？ （二）学习“日“字(展示课件第三屏) 1﹒刚才的太阳变成了什么？你能组个词吗？ 2﹒太阳是什么样的?(圆圆的) 它是什么颜色?(红色的) 3﹒合起来说说。(红日圆圆) 指名读。 （三）学习“月”字。 （展示课件第四屏） 1示“月”字的演变过程。 2说你见过的月亮的形状。 出示：月牙弯弯。3能用”月”字组个词吗？ （四）学习“水”字。 （展示课件第五屏） 1．河水迫不及待地要给大家变身了，这就是“水”字的演变的过程。 2 小朋友们来用“水”字说句话吧。（水是生命的源泉，教育学生水资源很紧缺，要节约用水） 3 指导读准：河水清清。 （五）学习“火”字。 （展示课件第六屏） 1. 水的天敌是什么？瞧它来了。 2. 刚才那团熊熊的火焰变成了什么字？ 3. 强调三拼音节 huǒ(指名拼读,开火车读) 4. 你有什么办法记住“火”? 5. “火”能组什么词？ 做猜词游戏：表示情绪不好，生气了（发火） 一种交通工具（火车） 6. 火苗是什么样的呢?(红红的、跳跃的、闪闪的) 7. 在教师指导下读“火苗闪闪”。 （六）及时反馈。 考考你（展示课件第七、八、九屏） (七)读儿歌。 我们知道了“日,月,水,火”四个字是怎么从古代的字演变成现在的汉字。 看看谁能把儿歌读好。 （展示课件第十屏） 小老师领读，男女分句读。 拼音也去掉了，你还会读吗？ （展示课件第十一屏） 三、书写汉字 （一）“日”字的书写。 （展示课件第十二屏） 1. 师范写日字，生说笔顺，笔画，并书空。 2. 生练习书写，师巡视，指导。 （二）“月”字的书写。 （展示课件第十三屏） 1．师范写，认识新笔画“横折钩”。 你认识的哪个字里面有这个笔画？ 2. 生练习书写，师巡视。 四、画一画（展示课件第十四屏） 你喜欢儿歌中的什么景物？把它画下来。 五、总结。 师：这节课我们通过看图，会象形字的方法认识了不少字，生活中还有许多这样有趣的字，相信你一定能找出许多并记住。 板书设计： 2.看画识字真有趣