4古诗两首教学设计.doc

４．古诗两首 第一课时 自学题： 1．查阅资料，了解杜甫，了解诗的内容和写作的时代背景。 2．有感情地朗读古诗。 3．理解诗句的意思，并体会诗人的感情。 4．划出不理解的字词或句子。 【教学目标】 1.学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。 2.通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。 3.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文的第一首诗。 【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文。理解诗意，体会诗中所表达的强烈的爱国情感。 【教学过程】 一、揭题。 1.简介杜甫： 考考大家， 在中国文坛上，“李杜”是什么？谁被称为诗圣？谁被称为诗史？ 知道杜甫为什么被推崇为“诗史”吗？（因为他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的现实生活的历史画面。）。 出示杜甫的名篇名句及其解释，帮助孩子体会他的诗风。 我们再来学习我国爱国诗人杜甫写的一首诗《闻官军收河南河北》。 2.这节课我们来学习杜甫的一首洋溢着爱国精神的诗——出示课题读：闻官军收河南河北，感受这首诗中的情感。 3.解题 ： 1）理解词义：“闻”是什么意思？”官兵”是哪儿的？“收”是什么意思？“河南河北”是什么地方？ 2）说说题目的意思。 3）交流了解背景：了解了题目意思后，你产生了什么疑问？ 简介“安史之乱” 二、自由读这首诗，读准字音。初读诗句。 1.出示古诗，检查读音 2.指名读诗，正音。强调“蓟”“涕”“卷”“襄”的读音。理解词语的意思。 衣裳：轻声，上身为衣，下身为裳； 　涕泪：鼻涕和眼泪。 　卷：名词读第四声；动词读第三声。 　妻子：妻子和儿女 3.齐读这首诗。 4.听到官军收复了河南河北后，杜甫是怎样的心情？说一说。 三、再读诗，理解诗意，体会情感。 1.杜甫是在什么地方听到这个好消息的？怎样听到的？你是怎么知道的？ （理解诗句” 剑外忽传收蓟北”） 2.忽然听到这么一个好消息，杜甫高兴异常，诗句中有个词语是怎么描写的？ 理解“喜欲狂”：看到这个词语，你想到了哪些成语？ 3.诗句都在描写诗人的“喜欲狂”，你感受到了吗？读读诗句，将感受到的诗句或词语划下来。 4.交流：相机知道理解诗句 ◎初闻涕泪满衣裳。刚听到这个消息，眼泪就洒满了衣裳。用一个词语代替就是喜极而泣。李白的一句诗和此有异曲同工之妙，哪一句？两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）? 城春草木深。感时花溅泪，? 恨别鸟惊心 烽火连三月，? 家书抵万金。?白头搔更短。浑欲不胜簪。 读读诗意。 国家破亡，河山尚存，只是江山换了主人。暮春时节，长安城中草木丛生，可见人烟稀少，一片荒凉。因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心。战争时间太长，家书更加可贵。头上白发本来就稀少，不断搔抓，就更少了，差不多连发簪也戴不住了。 选择正确的答案。（用“√”表示） 这首诗表达了诗人什么样的情感？ 对侵略军的一种痛恨。 （ ） 对战争的一种厌恨。 （ ） 反映了诗人热爱祖国、眷念家人的美好情操。 （ ） 3.比较《闻官军收河南河北》和《春望》不同的风格。 七、布置作业。 1.先解释加点词语的意思，再解释句子的意思。 ①剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 忽： ；涕泪： ②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 妻子： ；漫： 2.根据要求填空。 ①《 》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。“喜欲狂”表现了诗人 的心情，从“ ， ”可以看出来（填诗句）。诗人“喜欲狂”的原因是 。（填诗句） ②“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这句诗反映了诗人 的心情。 板书设计： 闻官军收河南河北 涕泪满衣裳 收…… 喜 漫卷诗书 无比欢快、热爱祖国 放歌、纵酒 第二课时 【教学目标】 1．体会诗中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义