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4岁孩子生理发展特点 最好用“精力充沛”和“想象力丰富”来形容四岁的孩子。他们常常缺乏耐心、傻乎乎的；他们开始有幽默感，常花大量的时间来装傻以及讲“笑话”给你听。四岁孩子的语言可能包括一些傻乎乎的词儿，也可能有一些不敬的话。他们的话还常伴随着喧闹的大笑声。 对于四岁的孩子来说，想象突然变得比现实生活还重要，这使他们常常感到迷惑，分不清现实和“想象中的现实”。讲一些颠三倒四的故事和说话夸张也是常有的事。 四岁的孩子对自己能做的事感觉良好，表现出自信，并愿意尝试新的冒险。他们会在楼梯上跑上跑下，拐弯跑，蹬着小三轮车或踏板车猛冲一气。在他们不能正确估计自己的实力而尝试一些危险、出格的技巧时，需要你的密切注视。 ★　生理发展 体重：12.2-22.7公斤身高：94-116.8厘米能熟练地使用勺子、叉子和餐刀每晚要睡10-12个小时能在不需太多帮助的情况下自己穿衣服（会拉开拉链、解开挂钩和扣子，会系鞋带但不会打结）会自己吃饭、刷牙、梳头、洗脸、穿衣和把衣服挂起来，几乎不需要帮助能沿直线行走会单脚跳能熟练地蹬儿童三轮车以及转弯能跳过13-15厘米高的障碍能轻松自如地绕着障碍物跑、跳、蹦能摞起10块以上的积木能用粘土或生面团捏出一些形状和物体，有时会捏人像或动物的像能把小珠子穿在线上能轻松自如地抓球、拍球和抛球喜欢大步跑、翻筋斗、爬梯子、爬树和单脚跳. ? ???????????????? 4岁孩子智力发展特点 智力发展 能把物品从大到小摆成一排能认出一些学过的字母，可能还会写自己的名字能认出简单的书中的一些熟悉的字词或符号（如ＳＴＯＰ符号）能理解“最高，最大，相同，更多，里面，下面和上面”等概念能大声数出1-7件物品，但顺序并不一定总是对的能理解日常活动的先后顺序（如早饭在午饭前，午饭在晚饭前，晚饭在睡觉前）能说相当复杂的句子。如“我还没来得及把小甜饼放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”会问很多问题，包括一些关于生和死的问题喜欢唱简单的歌、节奏和无意义的词会根据听者的理解水平调整自己的语言。对小妹妹说“爸爸走了”而对妈妈说：“爸爸去商店买食品了。”如果有人教的话，能学会记住人名、地址和电话号码提问并回答“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题能持续某种活动10-15分钟能说出6-8种颜色和3种形状能遵照指示做2件不相干的事（如拿走桌子上的牛奶和穿上外套）对涉及到数量、尺寸、重量、颜色、质地、距离、地点和时间的概念有基本的了解能理解刚过去的时间，如昨天发生的事，但不理解日历上的时间能长时间地集中注意力去完成某项活动能理解并记住自己所做的事,会在动词之后加上“了”。如“我走到了门口，把猫放到了门外。它咬了我。” ??????????? 4岁孩子社会及情感发展特点 社会及情感发展 喜欢和别的孩子一起玩耍大多数时间轮流做事和分享，但可能仍会搞得乱糟糟的寻求成年人的同意大多数时候能理解并遵守简单的规则在做游戏时会改变游戏规则喜欢进行一些复杂的交谈开始有嫉妒心总是坚持问“为什么”爱吹牛，喜欢炫耀吹嘘自己所拥有的东西害怕黑暗和怪物开始懂得什么是危险，有时会非常害怕难以分清假想和现实为了保护自己和朋友，有时会撒谎，但并不理解撒谎的真正含义，常常用想象代替真实会叫名字，能自如地闲聊喜欢用“可怕的”字眼来吓唬别人多数时间用语言而不是形体来表达自己的愤怒仍会在遇到小挫折时大发脾气模仿和自己同性别的家长，尤其是在做游戏时喜欢假装，常和想象中的伙伴一起玩会玩有更多复杂布景的“过家家”，包括消防站、学校、鞋店、冷饮店等等喜欢讲笑话，但这些笑话对成年人来说可能毫无意义能感觉到强烈的愤怒及挫折具有丰富而生动的想象力，常会想象有一位小伙伴喜欢演戏和扮演自己 ??????????? 给4岁孩子照料人的一些建议 每天大声阅读书籍，并鼓励孩子自己看书。为孩子提供可供选择的阅读材料，可以收集一些过期的赠券、旧的信件、报纸上的广告以及旧的麦片盒子。和孩子一起说一些儿歌并用手指表演，鼓励他们给更小的孩子讲故事听。培养孩子对写字和字词的兴趣。给孩子一些纸和本子写字，用艺术字体写字母和数字，并在玩具架子上贴上用来描述玩具的图画和文字。为孩子提供多种艺术体验。让孩子玩生面团，用杂志上的图案、布头、壁纸和报纸等做拼贴画。鼓励孩子尝试新的材料，如电线、软木塞、苏打水的吸管、棉线和纱线等等。教他们在画画时混合不同的颜色。教孩子重要的数字和空间概念。把看到的各种东西分类并计数，如银器、袜子、石头、树叶，等等。和他们谈到里面、上面、下面、后面、旁边、以前和以后，比较大以及太远等概念。教孩子正确地使用电话。四岁的孩子对被重视有强烈的要求。你要夸奖他们的成