0415基于核心素养的高考历史增分策略(台山一中2016.04.16).ppt

姜钢：《坚持立德树人为核心，深化高考考试内容改革》，《中国高等教育》2015年第13-14期，第31-34页。 多一个角度看1787年宪法 （2014年）30．20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 A．外国电影的制作水平较高 B．京津民众对外来事物更具热情 36.1 C．中国电影拷贝流通税费重 32.7 （陕西） D．上海民众的社会心态更为开放 【产地内，国货多；产地外，国货少】——调动所学知识【马关条约，允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。】 选 项 选 项 鉴别指数 A B C D 未答 人数（湖南） 20590 44860 50994 21778 138 0.30 比率（%） 14.88 34.42 36.86 15.74 0.10 规范 答题 总揽 全局 审准 设问 调用 所学 提炼 信息 把握试题主旨 明确试题要求 细读试题材料 重组考点知识 规范文字表述 主观题答题“五步法” 【2015年新课标全国Ⅰ卷第40题】 （1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。（10分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。（8分） （3）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？（7分） （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10分） 【2014年新课标全国Ⅰ卷第40题】 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。（15分） 【2013年新课标全国Ⅰ卷第40题】 根据（依据）材料……回答……（答案一般在材料中）； 根据（依据）材料并结合所学知识回答……（答案由材料提取的信息和所学知识组成）； 没有规定答案来源（先看问题与材料是否有关。若有关，首先根据材料回答；如不完整，再结合所学知识回答；如问题与材料无关，则据所学知识回答）。 阅读与审题技巧 ①提高阅读速度 试卷长度即试题文字量呈逐年增加的趋势，全国文综卷的字符由不到8000个增加到目前的9000多个，历史卷的字符则由2800个增加到3500个左右，由此，阅读理解材料的速度问题日显重要。 读题时要注意阅读速度并随笔标出重点和关键点，快速而充分提炼出有效信息。 ②快速阅读的关注点 找句号或分号，分段分层。 有哪些信誉好的足球投注网站核心点和关键词，地域和时间范围。包括国家、地区、地点、历史时期、朝代、年代、时代或阶段特征等，要特别注意括号内的注释，这些注释往往与试题答案直接有关。 提炼材料的立场、观点和问题指向。 把握题目的答题要求。 主观题答题规范 按问作答。注意针对性和具体性，根据分值确定答案要点的多少。(注意“各”、“分别”、“及其”和“哪些”等)　　 从不同的方面或角度回答。克服思维定式，坚持“论从史出”。（广度比深度更重要） 坚持辩证唯物主义、历史唯物主义观点，准确辨别材料观点的正误。这是因为材料题所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史学家或资产阶级史学家的观点。 怎么问就怎么答。避免画蛇添足，弄巧成拙。对那些没有明确要求回答时间、人物等的设问，尽量不要多答，以免出错。（如年份可用**世纪**年代） 不要写错字。大跃进（错：大越进）；人民公社（错：人民工社）；乡镇企业（错：城镇企业）等。 什么样的“理由”才能得分？ 基于史实 符合逻辑 离开史实、缺乏逻辑的思想（理由）是无力的。 提升逻辑思维能力 历史卷第41题增分策略 题号 分值 广州市平均分 标准差 得分率 难度 区分度 41 12 2.2 2.22 18.3 0.18 0.25 戴世锋：《从“粤派”走向“国派”—2016年广州高考一模（文综历史卷） 命题点评》，/201603/808369.html 【样卷】 【生源组：F】 观点+评述（史实论证）+综上所述 （2014·新课标卷Ⅰ.41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料：下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．