4组合逻辑电路的设计.doc

GDOU-B-11-112 广东海洋大学学生实验报告书（学生用表) 实验名称 组合和逻辑电路的设计 课程名称 电工学 课程号 学院(系) 专业 班级 学生姓名 学号 实验地点 实验日期 一、实验目的 掌握组合逻辑电路的设计与测试方法 二、实验原理 使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路。设计 组合电路的一般步骤如图12－1所示。 图12－1 组合逻辑电路设计流程图 根据设计任务要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式。并按实际选用逻辑门类型修改逻辑表达式。根据简化后的逻辑表达式，画出逻辑图，用器件构成逻辑电路。最后，用实验来验证设计的正确性。 三、实验设备与器件 序号 名 称 型号与规格 数量 1 直流电源 +5V 1 2 逻辑电平开关 3 逻辑电平显示器 1 4 CC4011（74LS00）、74LS54（CC4085) 各2 5 CC401274LS20） 3 四、实验内容 （一）、设计要求 用“与非”门设计一个三人表决电路。当三个输入端中有两个或三个为“1”时，输出端才为“1”，即指示灯亮。 （二 ）、实验要求 根据控制要求写出真值表和逻辑表达式； 画出用与非门（学生自选）实现其逻辑功能的逻辑电路图，并交实验指导教师审阅； 经实验指导教师审阅后，按逻辑电路图接线并带上负载（指示灯），调试电路，应满足设计要求。 五、实验预习要求 根据实验要求设计组合电路，并根据所给的标准器件画出逻辑图。 如何用最简单的方法验证“与或非”门的逻辑功能是否完好？ 答：与非门，有零出一，双一出零 只要将其一端接高电平，另一端来1时出0，来0时出1即可。 或非门反之，将一端接低电平 另一端来1出0，来0时出1，即非。 “与或非”门中，当某一组与端不用时，应作如何处理？ 答：对于本实验，可以悬空，也可以置“1”，但是如果是CMOS要接地。 六、实验报告 1、根据设计要求，写出实验的设计过程，画出设计的电路图。 2、通过对所设计的电路进行实验测试，记录测试结果。 3、组合电路的设计心得和体会。 答：(六) （1）三人表决器就需要四个与非门电路，假定A、B、C三人；构成表决，只要三人中的两人或是三人都同意是，输出才是1。否则就输出0,1和0用灯亮和灯灭表示。设计如图 （2）测试结果如真值表： 1和0表示灯亮和灯灭 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 成绩 指导老师 日期 第 页，共 页