5.尼尔斯骑鹅历险记课时备课稿.doc

学科 年级 时间 课题 课 型 教师寄语 讲学目标 （2）默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。 （3） 使学生产生阅读的欲望。 重点难点 尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主 教、学具准备 录音，幻灯片 主备内容 个人修改内容 讲学过程讲学过程 1、认读生字，理解词语。 诧异：觉得很奇怪。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。 2、自己默读课文，了解课文的故事情节。 学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流。 3、全班汇总，简要说说课文的主要内容。 主备内容 个人修改内容 讲学过程 集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？ （学生寻找课文中语句为发表感受的依据评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）如对比谈：---------鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。 1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。 2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。 再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。 又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。 四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？ 如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；了解了课文内容；知道了人物特点； 有了继续阅读的兴趣等等 学生寻找课文中语句为发表感受的依据评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。 积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；了解了课文内容；知道了人物特点； 有了继续阅读的兴趣等等 主备内容 个人修改内容 中考链接 你能说说尼尔斯是一个怎样的人吗？ 概括人物形象 当堂诊断 组词 戚（ ） 杈（ ） 诧（ ） 蹑（ ） 眩（ ） 课堂小结 交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？ 教学反思 4