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教 学 设 计
第 周 星期 2007 年 月 日
教学
内容 人的认识论从何而来
课型 新授课 教
学
目
标 知识与技能
◇识记 ：
(1)实践的含义、特征、基本形式
(2)人们获得知识的基本途径
◇理解；
(1)实践具有三个基本特征
(2)实践是认识的基础，实践决定认识。
◇分析：
(1)列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同
(2)结合相关实例，分析说明实践是认识的基础。
能力目标
(1)通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力
(2)结合实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括综合能力
(3)在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力
过程与方法
“感知----求是----回归”教学法
情感、态度与价值观
(1)结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用。
(2) 一切知识都来源于实践，一切知识都要服务于实践。
教
材
分
析 重点
实践的基本特征
难点 实践是认识的基础，实践决定认识
学
情
分
析 通过学习，学生能把实践和物质、意识概念结合到一起来理解 学习用具 ppt 导学大课堂 教
学
过
程
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