01第一节从生物圈到细胞.ppt

第一节 从生物圈到细胞 1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。 SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？ 生命活动与细胞的关系 1、草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 2、这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？ 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？ 人的生殖细胞是精子和卵细胞。精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始；人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。 （1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ （2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 1、完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 2、人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 生命活动离不开细胞的实例 生命系统的结构层次 细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 * 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与 应激性 免疫 人和高等动物 人 病毒在活细胞中繁殖 繁殖 侵入人体的淋巴细胞 非细胞形态的生物 艾滋病病毒 反射等神经活动需要多种细胞的参与 应激性 缩手反射 多细胞生物 人 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的 繁殖、生长和发育 生殖和发育 多细胞生物 人 单细胞生物具有生命的基本特征 运动和繁殖 运动和分裂 单细胞生物 草履虫 说明 基本特征 生命活动 生物类型 生物 *